不确定度漫议——一个数据处理结果引发的讨论

分析了不确定度教学的难点,指出加强不确定度教学的重要性及其实施策略。给出了便于在物理实验教学中应用的不确定度评定的一种简化模式。     

工科大学物理实验中的不确定度教学

本文简述了在工科大学物理实验教学实践中不确定度的评定要点     

对大学物理实验误差理论中引入不确定度的看法

本文就工科物理实验教学中为什么引入不确定度进行评定及在教学中如何对实验的不确定度进行计算等问题进行了讨论。     

浅析测量钢丝弹性模量的不确定度分量评定

高校理工科学生在物理教学实验中如何正确地应用国家计量技术规范进行测量不确定度的评定是实验教学的重要教学目的之一．学生在实验中往往遇到对测量不确定与有效位数修约缺乏正确理解,     

工科大学物理实验教学中不确定度评定方法

本文就工科大学物理实验教学中不确定度的评定方法进行了探讨。     

大学物理实验的结果应采用不确定表示

介绍了不确定度的有关概念 ,提出了对不确定度A类分量及B类分量评定的方法 ,以及在两种分量下合成标准不确定度的表示式。结合具体的物理实验教学 ,举出了计算合成标准不确定便子。     

大学物理实验教学中的不确定度评定

本文根据《JJF1059－1999测量不确定度评定与表示》文件精神,结合物理实验教学实际,对最后测量结果如何报道进行了分析讨论。     

大学物理实验中误差理论教学的几点考虑

在大学物理实验教学中,非随机性误差和不确定度的B类分量是分析和评定的难点内容,结合我校多年实验教学经验,提出几点教学建议。并指出在测量结果中应使用扩展不确定度。     

在工科物理实验中的不确定度

本文简单叙述了现代不确定度评定的要点以及在工科物理实验中不确定度评定的方法，并举例进行了比较。     

在工科物理实验中的不确定度

本文简单叙述了现代不确定度评定的要点以及在工科物理实验中不确定度评定的方法 ,并举例进行了比较 .