高考试题的新亮点"源于大纲,但不拘泥于大纲"

在大力加强素质教育、努力培养创新型人才的大环境下,设计性实验试题和联系实际试题已成为近年高考试题的一大亮点.2001年是新世纪的头一年,高考试题的改革又有何新的举措?我们欣喜地看到:"试题源于大纲,但不拘泥于大纲"已成为高考试题的一个新亮点.     

物理试题难度分析与启示——以2021-2022年高考河北卷为例

依据物理试题难度模型,对2021-2022年高考河北卷进行试题难度综合分析比较.结果表明,2021-2022年河北卷平均试题难度相差无几,力学与电磁学部分总试题难度最高,近代物理部分难度较低,热学与光学部分试题难度几乎持平.并且从试题难度影响因素出发,多角度分析比较了各因素对试题难度的影响,希望能够帮助学生提高自身学习的时效性以及教师提高课堂教学的有效性.     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅱ）--热学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中热学试题所占的比例进行统计,然后分析热学试题中各知识点的分布情况,最后就几个典型的热学试题进行剖析。     

美国部分研究生考题分析和介绍──力学部分(一)

作者调查了美国一些高等院校招考研究生的试题(经典力学部分),从试题内容看,比较全面,但有一定的倾向性,能够看出他们的重点和兴趣所在。通过试题还可看出他们对考生的要求。 本文对试题情况作一些分析,同时介绍一些较好、较难的试题及其解法,希望对报考美国研究生的同学有一些帮助。 选拔物理人才和理论物理人才,这是试题的总目的。分析表明,试题是从基础知识、基本训练、和分析问题解决问题能力三个方面对考生进行考察的。一、试题中比较重视与理论物理有密切联系的题目,考察考生是否具有学习理论物理所需的坚实的基础知识,是否熟悉物理上…     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅰ）--力学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中力学试题所占的比例进行统计,然后分析力学试题中各知识点的分布情况,最后就两个典型的力学试题进行剖析。     

SOLO分类法应用于物理图像类试题的分析——以2012年高考为例

以2012年高考物理图像类试题为例,阐明了SOLO分类法在图像试题研究中的具体操作方法,分析了图像试题的基本特点和考查层次,并得到了对物理图像教学的相关启示.     

北京高考联系实际类物理试题的分析及思考

结合考后统计数据,本文对近年北京高考理综卷联系实际类主观试题(第23题)进行了对比分析,总结了试题的特点,并对试题的难度、区分度作了分析讨论.     

1998年中考防城港市考区物理科质量分析

１试题评价９８年我区中考物理科试题，命题指导思想明确，试题全部取材于教科书，无偏题、怪题、超纲题。卷面表达严谨、语言流畅，基本符合初中考生的语言能力，题型稳定、符号规范，给人总体印象为“可靠、可信、可用”，是一份比较好的试题。表现如下：１．试题体现了...     

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论部分第2题试题与解答

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛理论试题共三道，其中第二道题为相变的力学模型(A Mechanical Model for Phase Transitions)。该试题以朗道相变理论为背景，研究旋转的环上小球的运动，建立并分析相变的力学模型。本文介绍了该试题内容及解答，并对试题和选手作答情况进行了简要分析。     

开放性试题呼唤开放式教学——新课程改革环境下的启示

近年来，开放性试题得到了人们的普遍重视和认可，它与传统试题（封闭题）相比，更有利于培养学生的创造性思维，体现学生的主体意识和个性差异，有利于提高学生的整体素质．在所接触的开放性试题及学生对开放性试题的思维反映和解答过程中，笔者深深地感到开放性试题正在呼唤开放式教学，开放式教学能培养学生的创造性思维．     

第39届国际物理奥林匹克竞赛实验题介绍

第39届国际物理奥林匹克竞赛实验试题是:利用差示温度计法来测定固态晶体物质的凝固点和测定太阳能电池的效率.针对试题及竞赛中学生出现的问题,给出了试题的解答及简要分析.     

数学条件不等于物理条件——对两道高考试题条件的深入探讨

有一些物理问题,如果从纯数学的角度看,题中的某些条件可能是多余或重复的,但为了使试题具有考试价值,即试题既要有一定的区分度,又要让大多数学生不至于一筹莫展、毫无下手的余地,这些条件又是必须的,是试题设置所不可或缺的物理条件．下面通过两道高考试题对数学条件与物理条件的差异进行探讨．     

基于核心素养下的高考物理实验题的研究

以2023年高考全国新课标卷物理实验试题为例,分析高考物理实验试题命题素材,从普通高中物理课程标准细化试题必备知识、关键能力、学科素养水平,对考查的物理学科核心素养以及对物理实验教学的启示做一分析.     

第19届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题简介

第19届亚洲物理奥林匹克竞赛的实验试题为巨磁阻.本文较全面地介绍了试题内容并给出解答,简要分析了试题和中国队选手的答题情况.     

基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略——以“2021年广东高考物理实验试题”为例

以2021年广东高考物理实验试题为例,探索了基于SOLO分类理论的试题分析与教学策略.发现科学探究水平与SOLO层次存在对应关系:水平1对应单点结构,水平2和水平3对应多点结构,水平4对应关联结构,水平5对应抽象扩展结构.得到了基于SOLO分类理论的教学策略:用"器材发散"突破单点结构试题,用"原理中心"突破多点结构试题,用"知识整合"突破关联结构试题,用"方法迁移"突破抽象扩展结构试题.     

赏析自主招生试题 快速提高解题能力 2010年清华五所高校自主招生《物理试题》赏析

<正>赏析和了解2010年高校自主招生试题,是当今高三理科尖子生迫切需要的,而研究自主招生试题更是高三物理教师的一种责任和追求。揭开2010清华五校自主招生试题神秘面纱,从中可以领悟命     

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题1的介绍与解答

第22届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题1为磁学黑盒子(Magnetic black box),试题利用智能手机中的磁力计测量磁感应强度随时间的变化,从而研究磁铁在无磁性空心管中的运动及空心管的材料.本文详细介绍了实验试题1的内容,并给出详细解答.     

基础实验试题B:直流电路的研究

介绍了第7届全国大学生物理实验竞赛基础实验试题B的实验内容,给出了参考解答,并分析了竞赛结果.基础实验试题B为直流电路的研究,试题包含电阻的测量、二极管的伏安特性曲线、直流单臂电桥、直流电源的输出特性和电学黑盒子等实验内容.试题在常规实验的基础上,进行了综合、扩展以及提升,比较全面地考查了考生的电学基础知识、实验操作水...     

1981年国内研究生入学试题选载(I)

以前本刊发表过ＣＵＳＰＥＡ试题，今后除继续发表１９８１年ＣＵＳＰＥＡ试题外，同时再发表若干国内的研究生试题．本期和下期将发表的是北京大学物理系１９８１年的研究生入学试题．北京大学物理系这次招生的专业是固体物理、光学和理论物理专业．固体物理和光学两专业的考试科目是普通物理、固体物理和量子力学；理论物理专业的科目是量子力学、电动力学和统计物理．我们感到，这套试题的特色是较着重基础知识和基本概念，和教学大纲内容比较一致，此外在普通物理和固体物理试题中还包含一些有关实验知识的题目．     

第9届亚洲物理奥林匹克竞赛实验试题及解答

介绍了第9届亚洲物理奥林匹克竞赛中的实验部分试题,该试题是有关声学方面的,主要分为4个部分:压电换能器特性测量;超声干涉现象观测和解释;超声的多普勒效应研究及闻阈和人耳音频分辨本领确定.对该部分试题做了详尽的分析和解答.