Aharonov－Bohm效应与电磁基础理论教学的改革

Ａｈａｒｏｎｏｖ－Ｂｏｈｍ效应与电磁基础理论教学的改革华南理工大学简趣玲１９５９年，阿哈罗诺夫（Ｙ．Ａｈａｒｏｎｏｖ）和玻姆（Ｄ．Ｂｏｈｍ）提出了一个理想实验，这个实验揭示了电磁场的势具有直接可观测的物理效应．即在电磁场场强为零，但电磁场的势不为零的...     

Aharonov-Bohm效应与电磁基础理论教学的改革

1959年，阿哈罗诺夫(Y．Aharonov)和玻姆(D.Bohm)提出了一个理想实验，这个实验揭示了电磁场的势具有直接可观测的物理效应．即在电磁场场强为零，但电磁场的势不为零的区域，电磁势的作用会使电子波函数的相位发生改变．这种由电磁场的势所引起的量子效应，被称作Aharonov-Bohm效应，又简称为A-B效应．     

电磁AB效应与描述电磁场的基本物理量

本文通过介绍电磁ＡＢ效应及其实验验证，论证了描述电磁场的基本物理量应为规范条件约束下的电磁势（φ，Ａ），而不是场量（Ｅ，Ｂ）．     

在电磁场中带电粒子的正则动量P和哈密顿量H的新表述

本文用动量密度ｇ和能量密度ｕ表述了电磁场中带电粒子的正则动量和哈密顿量．这个表述与通常的表述是等价的．我们说明了矢势Ａ具有物理意义的条件，应用这个表述自然地解释了阿哈朗诺夫－玻姆（ＡＢ）效应．证明了这个表述对量子理论领域中若干问题的解释与原有理论的解释是一致的．本文采用高斯单位制．     

Lienard-Wiechert势的一种导出方法

本文利用一种空间变换推导了任意运动带电粒子电磁场的矢势和标势，得出了 Ｌｉｅｎａｒｄ－Ｗｉｅｃｈｅｒｔ势，其特点是，避免了人为的假想的计算模型，不引用狭义相对论的结果，物理概念较为清晰，数学计算也较为简单．     

Maxwell怎样得出电磁波传播速度与光速相等

本文指出， Ｍａｘｗｅｌｌ是在得出电磁场方程组之前，即在他关于电磁场理论的第二篇论文《论物理力线》（１８６１～１８６２）中，第一次得出真空中电磁波传播速度等于光速的结论．尔后，Ｍａｘｗｅｌｌ在《电磁场的动力学理论》（１８６５）中，在给出了著名的Ｍａｘｗｅｌｌ方程组之后，再一次由波动方程得到了同样的结论．     

关于霍耳效应

本文用载流子（电子或离子）在电磁场中的漂移运 动详细说明霍耳效应产生的物理原因，并由阻止震耳 电流的极化电场推导出霍耳效应的公式．给出霍耳系数新的物理意义．     

电磁场矢势和标势的规范变换及规范不变性的一个实例

在电磁学中,当考虑由电荷电流分布激发电磁场的问题时,引入标势（？）与矢势A给求解电磁场问题带来很大的方便,且标势（？）与矢势A满足规范变换与规范不变性.近代物理学中,规范变换是作为基本方法而引入的,     

电磁AB效应与描述电磁场的基本物理量

本文通过介质电磁AB效应及其实验验证，论述了描述电磁场的基本物理量应为规范条件约束下的电磁势（φ，A），而不是场量（E，B）。     

四维协变式与高能带电粒子的电磁场

利用四维协变式研究高能带电粒子的电磁辐射问题，在有些专著和教材中已见介绍．但只限于讨论高能粒子辐射的总功率和其产生的电磁势［１］．本文通过引入两个辅助张量，把低速带电粒子的场写成四维协变形式，导出了任意运动粒子的电磁场表式．这是一种讨论高能带电粒子电磁场的新方法，较传统的方法（都从李纳－维谢尔势出发）既简洁明了，又可使初学者加深对四维协变式重要性的认识．     

中专物理电磁场的教学探讨

中专物理电磁场的教学探讨李柯青（北京铁路电气化学校１０２２０２）现代科技的迅速发展已使目前仍在使用的中专工科通用物理教材大大落后于形势，如“电磁振荡”的教学内容已不能笼应中专有关专业的要求，本文就这部分内容的教学如何更好地结合专业特点进行探讨．教材的...     

物理最值三趣题

用数学中不等式a b c≥3(abc开立方）的基本性质，可以求解某些物理问题的最值．下面介绍3道电磁场的趣题．     

用修正的TT势模型计算He-He原子间近程相互作用势

本文从原子间相互作用的物理本质出发,用修正的Tang-Toennies（TT）势模型计算了He-He原子间相互作用的van der Waals势．结果显示修正后的势模型在平衡间距附近及远程部分仍然给出了势能曲线的准确结果,在近程部分则较之TT势给出了与实验符合得更好的结果．     

电磁场中运动双荷子(电荷、磁荷)的正则微分方程及Maxwell方程组的对称形式

本文采用双电磁势［１］的观点，推导出双荷子在电磁场中运动的正则微分方程并利用双电磁势给出的场量导出有源存在时Ｍａｘｗｅｌｌ方程组的对称形式．     

里德堡钠原子抗磁谱的模型势计算

用B样条基组展开方法结合模型势计算了里德堡钠原子抗磁谱和相应的振子强度谱，径向和角向均采用高阶B样条基组．计算结果与已有的R-矩阵和多通道量子亏损理论相结合（R-matrix＋MODT）法及其他理论计算结果作了比较，几种理论结果在我们所研究的能区内符合得非常好，本文方法较R-matrix＋MQDT法简单，易于推广到交叉电磁场中里德堡原于的精确谱的计算中．     

在电磁学课程中引入磁矢势的做法和体会

在普通物理电磁学教学中，从来就重视电势与能量的讨论，一般局限于标势，对磁矢势介绍得很少．而在赵凯华，陈熙谋教授编写的《新概念物理教程》电磁学中，从磁高斯定理的积分形式出发，引入了磁矢势的概念，并且给出了计算磁矢势的一些特殊的例子．然而在课堂教学中要不要引入磁矢势，如何取材，学生能否接受，效果如何等，却是我们必须面对的问题．     

匀速运动的电偶极子的电场和磁场分布

本文通过对电偶极子电磁势的分析和相对论下电磁场在不同惯性系中的协变分布，计算了作匀速直线运动的电偶极子的电场和磁场的空间分布．     

中国医学物理学的过去、现在与未来

医学物理（medical physics，MP）是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科，是物理学与医学实践相结合的一门独立的分支学科．它是研究人类疾病诊、治过程中的物理现象，并用物理方法表达这种现象．医学物理包括放射肿瘤物理（rsdiation oncdogy physics，ROP）、医学影像物理（medical imaong physics，MIP）、核医学物理（nuclear medicine physics，NMP），其他非电离辐射如核磁、超声、微波、射频、激光等物理因子在医学中的应用，和保健物理（heath physics，HP）等分支内容．医学物理学和生物医学工程学（biomedical engineefing，BME）是一对栾生的兄弟学科，分别从物理学的角度（前者）和工程学的角度（后者）研究人类疾病诊断、治疗及健康保健过程中的生命现象和采取相应的物理措施和工程手段。医学物理学与物理医学（physical medicine，PM）是完全两个不同的概念，前者是物理学的分支，后者是医学的分支．自上世纪60年代以来，中国医学物理学有了很大的进展，推动了中国现代放射肿瘤学、核医学和医学影像学的发展；成立了自己的学术组织，并成为国际医学物理组织（IOMP）的成员国组织．随着中国逐步奔入小康社会，为适应人民大众对健康的需求和现代化医院发展的需要，中国医学物理应该加快发展．     

电磁波在运动煤质中的传播特性

通过电磁场的相对论变换，指出运动媒 质中电磁波场 Ｅ与Ｄ之间、Ｂ与Ｈ之间，ｖ（射 线速度）与ω（法线速度）之间将发生方向的分 化，并给出了ｖ、ω与ｓ（能流密度）的相应表 述式．     

推算偶极振子电磁场的简单方法

偶极振子电磁场的分布和变化规律可以由麦克斯韦方程组严格计算出来，但由于计算繁杂和数学知识的限制，电磁学书中只进行定性讨论或直接给出结果再进行分析，学生不易接受．本文提出的图象、量纲分析法使偶极振子电磁场的求解大为简化，且物理概念清晰，在教学实践中效果较好．