关于文字系数方程的讨论

文字系数方程讨论的最后结论总可划分为有解和无解的两种对立情形;在有解情形里又可划分为唯一解和多个解的两种对立的子情形。因此在整个讨论过程中应始终体现这种对分法的思想。 为了找出方程有解的条件,我们可以找出未知字母和已知字母应满足的条件,并将这些条件与这个方     

利用根与系数关系解大系数方程

同学们都知道,一元二次方程有开平方法、配方法、公式法、因式分解法等四种解法。以前我最怕解大系数的一元二次方程,因式分解法不好用,公式法又易算错。学习了根与系数关系定理后,我找到了一种比较简单的方法,现举数例介绍如下。     

一个超越函数方程的讨论

本文考虑实(复)的函数方程 f(2x)=2f′(z)f(z),z∈R(C) (1) R(C)为实直线(复平面)。在合适的条件下,我们得到(1)的通解形式: f(z)=e~(az)-e~(-az)/2a,z∈R(c) (2)     

对一个方程根的分布问题的修正

已知含参数的方程的解在某个区间内或在某个区间内有解 ,求方程中参数的取值范围是一类常见问题 ,文 [1 ]中就有一个关于这类问题的例子 ,现将该例及其解答摘录如下 :关于ｘ的方程 :ｌｏｇ4ｘ2 =ｌｏｇ2 (ｘ + 4 ) -ｔ的根在 ( - 2 ,- 1 )内 ,则实数ｔ∈　　　　　　 .解　因为 - 2 <ｘ<- 1所以ｔ =ｌｏｇ2ｘ+ 4-ｘ=ｌｏｇ2 ( - 1 - 4ｘ) ∈ ( 0 ,ｌｏｇ2 3)或求出ｘ =- 42 ｔ+ 1 ,解不等式 - 2 <- 42 ｔ+ 1 <- 1得 :ｔ∈ ( 0 ,ｌｏｇ2 3)笔者以为 :上面的解法是错误的 .这是因为 ,方程ｌｏｇ4ｘ2 =ｌｏｇ2 (ｘ + 4 ) -ｔ与方程ｔ=ｌｏｇ2ｘ…     

系数成等差数列的一元二次方程根的讨论

我们知道,一元二次方程的根与系数之间有着重要的联系,即韦达定理．如果一元二次方程的系数中存在着等差关系,那么方程的根还可作进一步的讨论．     

方程ax=x根的再讨论

文 [1]、[2 ]就方程 ax =x根的分布情况作了讨论 ,但很繁琐又不清晰 ,实际上 ,只要讨论函数 y =x1 x 的性质 ,方程 ax =x根的分布就显得十分清楚了 ,为此 ,特介绍如下方法 .定理　函数 f(x) =x1 x(x >0 ) ,(1)在 x =e处 ,f (x)取最大值 e1 e;(2 ) 0 e时 ,f(x)递减 ;(3) limx→ ∞f(x) =1,limx→ 0 f(x) =0 .证明　设 g(x) =ln xx =ln f(x)(x >0 ) ,在点 (e,1)处 ,y =ln x的切线 :y - 1=1e(x - e)过原点 ,取 P1 (x1 ,ln x1 )、P2 (x2 ,ln x2 ) ,其中 x2 >x1 >0 ,直线 OP1 、OP2的倾角分别为α1 、α2 ,如 e相似文献   

求整数系数方程的有理数根的点滴体会

高三代数(1957年第1版)第144节的內容是整数系数方程的有理数根的求法,当学生学到这一节时,对于定理的理解还沒有多大問題,只是在演算习題当中,却是感到有些困难。有的学生在作习題时,总是埋怨有理数根的个数太多。不能从中摸出規律,不会找窍門,以致花費了很长的时間才能作一个題。下面是我教这一节教材的点滴体会。我在讲这节教材时,詳細地讲解了定理和推論,让学生彻底地領会。在讲这节过程时,有意識地提醒学生对于整数系数、有理数根、既約分数,这几个名詞的注意。在讲解例題时,分別闡述了每个例題的特点,最后通过定理和例題的讲述找出解有关問題的几項要点: (1) 如果有理系数方程的系数含有分数,应先化为整数系数方程;     

多向量Kaup-Newell方程的一个可积分解

本文中,我们从一个高阶的方阵谱问题出发得到多向量Kaup-Newell方程的一个可积分解．通过迹恒等式的帮助,得到多向量Kaup-Newell方程族的双哈密顿结构,而且可以发现这个多向量Kaup-Newell方程的时间部分和空间部分的约束流是刘维尔意义下的两个可积哈密顿系统．     

计算方程重根的一个高阶迭代程序

§1.我们知道,用通常的迭代程序(例如 Newton—Raphson 程序)去求方程的重根,或者由于程序收敛甚慢而浪费机器的宝贵时间,或者导致程序发散.对代数方程而言,重根使方程具有“病态”特性,这时可能使求得的根值不可信,甚至可能改变根的性质(例如,实根变为复根).因此,人们关注着方程重根的计算.     

方程的讨论

如果方程系数中有字母,其结果应给予一般地讨论,这部分内容对训练严谨性与分类讨论极有好处,我们仅限于对一元一次和二元一次方程或方程组展开这些内容的学习.例1学生搬一堆砖,每人搬k块,还剩14块,若每人搬9块,最后一人只搬6块,求参加搬砖的学生数.解设有学生x人,依题意列方程如下kz+14=9x-3,即(9-k)x=17     

关于数学解题中"由等式发现方程的根"——关于"方程的根含义"的几点思考

数学解题中,由某些等式发现某些值是方程的根,能把解题过程变得非常简捷明了,这不仅缩短了解题时间而且拓展了解题视野;对方程的根的含义的思考不仅是数学问题的纯粹性和完备性的要求而且有助于发现和找到解决问题的思路.本文谈谈笔者对上述问题的几点思考.     

含向量的方程

在高三的一本数学复习资料中,有一道关于含向量的方程的解的存在性的问题.下面在该题求解的基础上探讨一下怎样判断和解含向量的方程.　　题目　已知a,b,c为非零向量且a⊥b,x∈R,x1,x2 是方程ax2 + bx + c=0的两实根,求证:x1=x2 .1　解法探讨错解　因为a⊥b则a·b=0 .b·(ax2 + bx+ c) =0 ,(b·a) x2 + b2 x+ b·c=0 ,∴　x=- b·cb2 .故,原方程只有唯一解,所以x1=x2 .错因分析　“将原方程两边同点乘b”,不是同解变形.b·(ax2 + b·x+ c) =0成立时,除了ax2 + bx+ c=0外,还有可能是b⊥(ax2 + bx+ c) .所以- (b·c) / b2不一定是原方程的解.…     

实系数方程至少有一个虚根的判别法

当a:“相似文献   

关于高阶常系数线性中立型方程周期解的讨论

本文讨论高阶常系数线性中立型方程的周期解问题,作者利用Fourier级数理论给出周期解存在,唯一的充分必要条件,所得结果包含和推广了文献[1]中的结果。     

一个变系数的波动方程的Cauchy问题之解

在[1]中,曾研究过具有最大对称性的物理时空,现在命之为(?)_k,其中K代表曲率。进一步的问题自然是要研究这些时空的波动方程的解。当K=0,这是熟知的经典的常系数的波动方程,它的讨论在数学物理微分方程的书中都有的。当K≠0时,(?)_K中的波动方程是变系数的,它的Cauchy问题的解的具体表达式还未见到过。由于K>0与     

求两圆根轴方程方法的一个活用

在课外资料上我碰到这样一道题：已知圆C：x^2 y^2-2x 4y-4=0，是否存在斜率为1的直线l，使以l被圆C截得的弦AB为直径的圆过原点?若存在，求直线l的方程；若不存在，说明理由．     

实系数一元三次方程实根的又一个判别式

文[1],[2]分别给出实系数一元三次方程实根的一个判别式,笔者读后深受启发,经过探究发现了一个形式更简洁、判断更方便的判别式,供大家参考.     

实系数一元三次方程实根的一个判别法

1一元三次方程根的判别法的内容及证明定理一元三次方程f(x)=ax~3+bx~2+cx+d=0(其中a≠0),导函数f′(x)=3ax~2+2bx+c的判别式为△=4b~2-12ac,定义f(x)=ax~3+bx~2+cx+d=0的判别式为△′=(b~2-4ac)(c~2-4bd)-ad(27ad-2bc).则(1)当△≤0,或△>0且△′<0时,f(x)=     

圆的向量式方程

<正>向量集数与形于一身,不仅能表示几何问题,更能通过运算揭示几何要素之间的关系.圆是常见的、基本的几何图形,在平面几何、解析几何中有着广泛的应用.本文研究用向量表示圆,并利用它妙解有关问题.1圆的向量式方程的表达形式已知A,B是两个定点,O是任意点,     

方程讨论的图解法

方程f(x)=f_1(x)的解在图形上用函数f(x)与f_1(x)的图形的交点的横坐标来描述;阐明这样的点存在的条件就构成了方程讨论的图解法的内容,让我们来举几个例子.