互动小明星

广西桂平市西山镇中心小学
　　陈卓灵
　　自我描述：我喜欢做手工、甜点,主持、书画也是我的爱好。
　　想对《数学大王》说：我喜欢看《数学大王》,你让我快乐地玩转数学。     

数海丽珠三颗

数学家赞美数学：“数学本身,也有无穷的美妙．”哲学家、逻辑学家也赞美数学：“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且也具有至高的美……”诗人也加入赞美数学的行列,下面让我们共同来欣赏“数海丽珠”三颗：诗人田地的《我是0》；诗人沈致远的《圆周率》     

算账

甲：你最喜欢哪一门课？
　　乙：数学。
　　甲：数学有什么意思啊,加减乘除,1234,算来算去多枯燥啊,学上一点儿,买东西会算账就行了,我可不觉得它有意思。     

数学教育界同仁来得太少了也来得太晚了——“弘扬珠算文化”研讨会筹备有感

很荣幸，华东师大数学教育研究所能够作为本次“弘扬珠算文化”专题研讨会的主办单位之一。我从事数学教育多年，第一次参加珠算会议，因而是个“新手”。经过这一段时间的学习，我初步的体会是：“数学教育界同仁来得太少了，也来得太晚了!”     

除号本领大

1619号功夫小明星档案姓名：曹艺馨学校班级：广西桂林市中华小学62班数学宣言：虽然我不能像雄鹰一样一飞冲天，但我至少可以像蜗牛那样脚踏实地地凭着耐力默默前行。     

浅谈数学素质的培养

中国科学院院士、北京大学姜伯驹教授指出：“为什么要学数学，传统的说法是两句话：数学是思维的体操，数学是科学的语言。还要加一句，在无论哪个行业的激烈竞争中，数学都已成为强者的翅膀。”这说明大学数学教学从仅仅。为专业课提供数学工具”必须扩张到“提高大学生的数学素质”上来。下面我从四个方面谈谈培养同学数学素质的粗浅的看法。     

都是“直觉”惹的祸

数学离不开直觉，无论是数学史上一些数学大师的伟大创造，还是引无数英雄竞折腰的近代数学中的三大难题（费马大定理（1621年），哥德巴赫猜想（1742年），四色问题（1852年）），无不体现数学直觉的魅力，难怪很多大科学家给予数学直觉由衷的赞美．法国大数学家宠加莱提出：“逻辑用于证明，直觉用于发明．”著名数学家外尔曾说：“逻辑仅仅是核准直觉的胜利．”著名物理学家爱因斯坦也说过：“我相信直觉和灵感．”日本数学家（菲尔兹奖获得者）小平邦彦也说：“数学是需要深刻理解的学问，     

贺《数学通报》创刊70周年

50多年前《数学通报》在我的母校福建省惠安一中就已经是一份非常流行的杂志，在学校图书室里，常常是难求-阅且被翻阅得“满脸皱纹”．60年代初读高中时，经常身无分文的我竟然不可思议地订了一份《数学通报》，要知道作为一个乡下穷孩子，要克服困难支付这一“高额”费用，绝非易事，这已经足以表明我对《数学通报》的执著了．当时我特别喜欢：其中的“学习园地”和“问题征解”栏目，从中学到了：不少东西．事实上，这是我整个学生时代所订购的唯一一份杂志．时至今日，它也依然是我每期必读的少数刊物之一．     

半角公式记忆歌诀

“美是真理的光辉”，黑格尔说：“我赞美数学的优美和力量：它有战术上的技巧与灵活，又有战略上的雄才远虑．而且，奇迹的奇迹，它的一些美妙的概念是支配物理世界的基本结构．”数学的美是内在的美，隐蔽的美，深邃的美，美在数学思想内部．数学美是客观规律的反映．要领悟数学美必须透过“抽象、枯燥”的符号、公式及定理等洞察其内部的数学思想．比如：爱因斯坦创立的相对论可谓内容丰富之极，     

我真的会用计算器了吗？

谁不知道我是班上的数学高手,使用计算器更是这学期数学课上专门学的内容,可是,今天的事却让我反问自己：我真的会用计算器了吗？     

创造美丽图案的数学方法赏析

数学美是动人的,许多数学家极为注重美的追求．20世纪前50年最伟大的数学家赫尔曼·外尔（HermanWeyl）说过：假如要我在大自然的真实与数学的美之间做选择,我宁愿选择数学的美．其实数学美离我们并不遥远．就藏在我们身边．仅仅利用一个方程或一个不等式（组）,就可以利用其刻画的区域图案表现美,并通过不断地发掘。     

互动小明星

自我描述：我是一个喜欢看书的女孩,因为只有多阅读才能交到更多的“好朋友”。我还会画画、跳拉丁舞,也喜欢音乐。
　　想对《数学大王》说：因为有你,我的数学知识才会更丰富。     

“写数学”之美——为《数学通讯》全国高中生数学论文竞赛点“赞”

在如火如荼的＂高效课堂＂教改实践中,我校各教研室都成立了自己的＂特色小课题＂,力争在＂高效＂二字上做些成绩.数学教研室组织的＂指导高中生撰写数学小论文＂微课题就这样横空出世了.我有幸成为课题组的骨干成员,并把撰写数学小论文与日常＂做数学题＂对比,戏称＂写数学＂.经过一个学年的摸索和试验,我惊喜地发现：＂写数学＂写出了高效,改进了＂做＂的不足;＂写数学＂写出了美丽,弥补了＂做＂的单调.     

三个祝愿

三个祝愿单热烈祝贺《数学通报》创刊六十周年！六十年来，《数学通报》成绩卓著，为我国数学的发展作出了巨大的贡献，这是有目共睹，有口皆碑的．作为数学通报的一名读者，谨效法华封，提出三个祝愿：一祝《数学通报》的读者日益增多，影响日益扩大．我记得三十多年前，...     

晒晒信儿

亲爱的程程： 啊哈哈,每次看到同学们大力支持的来信我就觉得顿时年轻了十岁,充满了动力与斗志!谢谢程程的热情鼓励,上了初中后程程当然还是数学大王的朋友,因为只要你喜欢数学,《数学大王》就永远陪在你身边哦！     

七嘴八舌吧

陶斯炜6月25日18：13：29
　　李家成真可恶啊,好好的数学秘密日记,还要留一道题给我们想。今天晚上我要是睡不着,就都怪你。     

论珠心算开发儿童“多元智能”的作用途径论

美国哈佛大学的霍华德&;#183;加德纳（ｄｒ．ｃａｒｄ—ｎｅｒ）教授指出：“虽然伟大的发展心理学家皮亚杰认为自己研究了所有的智能，但我认为他研究的只是数学逻辑智能。我首先命名了语言和数学逻辑智能、空间职能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能同等重要。”     

漫谈“或”与“且”

亲爱的朋友，欢迎你跨人我们高中数学的命题大家庭．首先自我介绍一下，我是命题家庭中的老大“或”，记号“∪”．很多新朋友刚接触时，总是把我和我的兄弟“且”混淆起来．因为我和“且”（∩）长得实在很相象．不过大家熟悉后，你就发现我“∪”和“∩”兄弟性格完全不一样．只有真正区分了我俩兄弟的特性，你才能在数学世界里自由漫游，才会愉快轻松地学习．因为数学大师们都说：简易逻辑知识是掌握和使用数学语言的基础和工具．     

愿《数学问题解答栏》地久天长──纪念《数学通报》创刊六十周年

愿《数学问题解答栏》地久天长──纪念《数学通报》创刊六十周年徐肇玉（齐齐哈尔师范学院数学系１６１００６）《数学通报》是我最喜欢的杂志，所以也是我最喜欢的数学杂志．如果问我最喜欢《数学通报》的哪个栏目，我说，我最爱《数学问题解答栏》（以下简述为《解答栏...     

我与数学通报

我与数学通报徐鸿迟（江苏泰州三中２２５３００）我是《数学通报》的老读者了．还是在读高中的时候，教代数的老师就常在课外把《数学通报》上的文章介绍给我阅读，以培养我学习数学的兴趣、引导我领略大千数学世界的无限风光．以后我又省下零用钱和几个爱好数学的同学一...