| 研究现代化学课堂教学行为的量化工具——3C-FIAS |
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| 引用本文： | 高瑛,林康立,马宏佳.研究现代化学课堂教学行为的量化工具——3C-FIAS[J].化学教育,2016,37(5):18-24. |
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| 作者姓名： | 高瑛 林康立 马宏佳 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097;2. 南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210097;3. 常熟理工学院化学与材料工程学院 江苏常熟 215500 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJDFDY001) |
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| 摘 要： | 通过检视原始FIAS以及改进后的课堂教学行为分析系统应用于化学课堂教学行为分析中的不足,以原始FIAS为基础,提出适合现代化学课堂教学行为分析的系统——3C-FIAS。使用该系统对3节不同的常态化学课堂教学视频进行分析,将所得分析数据与前人的分析结果进行比对,确证了3C-FIAS系统的适用性、实用性和科学性。此外,对如何合理使用该系统提出了思考和建议。
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| 关 键 词： | 教学行为 3C-FIAS 化学课堂 分析系统 |
Quantitative Tool to Study Modern Chemistry Classroom Teaching Behavior: 3C-FIAS |
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| GAO Ying;LIN Kang-Li;MA Hong-Jia.Quantitative Tool to Study Modern Chemistry Classroom Teaching Behavior: 3C-FIAS[J].Journal of Chemical Education,2016,37(5):18-24. |
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| Authors: | GAO Ying;LIN Kang-Li;MA Hong-Jia |
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| Institution: | 1. School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China;2. College of Teacher Education, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China;3. School of Chemistry and Material Engineering, Changshu Institute of Technology, Changshu 215500, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching behavior 3C-FIAS chemistry classroom analysis system |
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