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| 关于教材例题的拓展与变式教学——从一道高考题的追根溯源谈起 | |
| 引用本文： | 李勇,陈晓斌,谢昕羽.关于教材例题的拓展与变式教学——从一道高考题的追根溯源谈起[J].物理通报,2014(12):40-42. |
| 作者姓名： | 李勇 陈晓斌 谢昕羽 |
| 作者单位： | 1. 宁波北仑明港高级中学 浙江宁波 315800 2. 吉林省辉南县第一中学 吉林通化 135100 3. 东北师范大学附属中学高中部 吉林长春 130021 |
| 摘 要： | 深入挖掘教材的例题与习题,合理拓展与延伸,进行一题多变、多题归一,可开拓学生视野,培养学生发散与聚合的思维能力,提高教学效率,实现一举多得. |
| 关 键 词： | 追根溯源 一题多变 培养思维 |
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