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| 数学课堂教学设计中课堂小结的有效性探究 | |
| 引用本文： | 李青林.数学课堂教学设计中课堂小结的有效性探究[J].数学通讯,2012(14):12-14. |
| 作者姓名： | 李青林 |
| 作者单位： | 湖北武汉华中科技大学附属中学 |
| 摘 要： | 前段时间上公开课,由于课前准备不足,伴随着下课铃声的响起,我便以一句"我们今天就上到这里"匆匆收尾,使得整堂课的教学显得有些"虎头蛇尾",令人遗憾万分.一堂好课,不仅有扣人心弦的开头,也应该有一个令人回味无穷的结尾.数学课中的课末小结是整个课堂教学的有机组成部分,画龙点睛的课末小结,对于帮助学生清理脉络、明确重点、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣、理解数学思想及掌握好的学习方法具有重要作用. |
| 关 键 词： | 课堂小结 课堂教学设计 学生 数学课 演绎推理 合情推理 数学思想 数学知识 学习方法 探究 |
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