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| 推进课堂教学转型 落实数学核心素养——以“体重与脉搏”的高中数学建模教学为例 | |
| 引用本文： | 杨健,王勇强.推进课堂教学转型 落实数学核心素养——以“体重与脉搏”的高中数学建模教学为例[J].数学通报,2022(11):55-58. |
| 作者姓名： | 杨健 王勇强 |
| 作者单位： | 1.浙江省长兴中学313100;2.湖州市教育科学研究中心313000; |
| 摘 要： | 浙江省教研室为了落实指向核心素养的教学与学习,推进课堂转型,在浙江省高中数学优质课评比中,以数学建模为课题,要求参赛选手通过一节课的时间,让学生初步了解和经历用数学解决实际问题的过程,体验数学与生活的联系1].学生虽然已经储备了一定的高中数学基础知识;对于生物学及计算机技术也已经有一定的了解,但是,对于数学建模这类学习主题还是陌生的.对教师而言,建模过程中还涉及到跨学科通识性教学问题及实践性学科教学问题,如何在一节课内建立数学模型并落实相关的数学核心素养也很有挑战性. |
| 关 键 词： | 优质课评比 数学核心素养 学习主题 高中数学 数学与生活 课堂转型 数学建模 计算机技术 |
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