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| 初中数学微探究活动中的问题与思考 | |
| 引用本文： | 朱建明.初中数学微探究活动中的问题与思考[J].数学通报,2020(2):16-18. |
| 作者姓名： | 朱建明 |
| 作者单位： | 南京市教学研究室 |
| 摘 要： | 初中数学微探究活动作为一种常态的教学活动,具有片段式和局部性的特点,相对于“综合与实践”活动,它的综合性和挑战性较弱.然而,微探究活动与教学内容紧密联系,又能为学生开展适宜的探究学习提供有效载体,因此深受广大教师和学生青睐.但在开展微探究活动过程中,或学情失察,或要素失配,或难易失度,或活动失当,或方法失调,使得教学效益不高甚至低下.下面以南京市初中数学课堂教学为例,谈谈初中数学微探究活动中的常见问题与思考. |
| 关 键 词： | 初中数学 教学效益 微探究 综合与实践 探究学习 局部性 问题与思考 教学内容 |
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