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| “多1”与“少1”的“惑”和“祸” | |
| 引用本文： | 丁中秋,周玉萍.“多1”与“少1”的“惑”和“祸”[J].珠算与珠心算,2012(4):36-38. |
| 作者姓名： | 丁中秋 周玉萍 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依市克拉玛依区教育局数学教研室 |
| 摘 要： | 几次珠心算质量分析会上,教师们不约而同谈得最多的是学生"多1"与"少1"方面的困惑。有经验的教师竭尽全力、想尽一切办法,对"多1"与"少1"进行围追堵截,但还是不尽人意;没经验的教师则被"多1"与"少1"捆绑住了手脚,不知所措。一、"多1""少1"带来的"惑"大部分教师认为难学易错的主要原因是"粗心、练习过少"所造成的,真的仅仅是因为这些原因吗?其实,错误反映出孩子认知上存在着偏差,也反映出孩子学习困难所在 |
| 关 键 词： | 珠心算 教师 训练 珠算 质量分析会 学生 正确率 学习困难 错误 主要原因 |
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