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| 化学师范生教育自传文本的数据挖掘与反思评价* | |
| 引用本文： | 陈凯,蒋怡,马宏佳.化学师范生教育自传文本的数据挖掘与反思评价*[J].化学教育,2022,43(6):96-104. |
| 作者姓名： | 陈凯 蒋怡 马宏佳 |
| 作者单位： | 1.南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171; 2.盐城市第一中学 江苏盐城 224000; 3.南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210097 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金;南京晓庄学院学科队伍汇聚工程建设项目 |
| 摘 要： | 师范生具有大学生和准教师的双重身份,对于他们教育自传文本的研究无论对于教师教育改革还是对于教师自身发展都具有独特的意义。应用文本挖掘工具和师范生反思水平量表,对90份化学师范生的自传文本进行分析,发现他们成长过程中的关键他人、重要经历、学科认识转变,并对他们教育自传反思水平进行评价。 |
| 关 键 词： | 化学师范生 教育自传 文本挖掘 内容分析 反思水平 |
Data Mining and Reflective Evaluation of Educational Autobiographical Texts for Pre-Service Chemistry Teacher |
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| CHEN Kai,JIANG Yi,MA Hong-Jia.Data Mining and Reflective Evaluation of Educational Autobiographical Texts for Pre-Service Chemistry Teacher[J].Journal of Chemical Education,2022,43(6):96-104. | |
| Authors: | CHEN Kai JIANG Yi MA Hong-Jia |
| Institution: | 1. College of Environment Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China; 2. Yancheng First Middle School, Yancheng 224000, China; 3. College of Teacher Education, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | pre-service chemistry student educational autobiography text mining content analysis reflection level |
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