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| 从融合到创新:基于GeoGebra的数学深度教学 | |
| 引用本文： | 罗建宇.从融合到创新:基于GeoGebra的数学深度教学[J].数学通报,2020(2):23-26. |
| 作者姓名： | 罗建宇 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题《基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究》(编号:C-a/2018/02/17)的研究成果. |
| 摘 要： | 面对“怎样培养人”、“如何让核心素养落地”等关键问题,数学课堂教学变革需向纵深推进,以深度教学为抓手,让学生的深度学习真正发生在数学课堂之上.鉴于高中数学学科的抽象性与概括性,为实现数学课堂教与学的良性互动,让学习在抽象的数学与生动的现实间构建联系通道,高中数学教学离不开现代教育技术的支持和助力.本文以GeoGebra为例,谈谈如何创生追求品质与意义的深度教学课堂,促进学生的深度学习,发展学生的数学学力. |
| 关 键 词： | 深度教学 现代教育技术 核心素养 深度学习 高中数学 教学课堂 学习真正发生 课堂教学变革 |
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