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| 引问导学法在高中数学教学的有效运用思考 | |
| 作者姓名： | 金鑫 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题——农村普通高中“引问导学”课堂校本构建研究(课题编号：D/2021/02/656)； |
| 摘 要： | 随着新课程标准的深入推进，培养学生的自主学习能力就显得至关重要.基于此，数学教师要从学生理解能力与学习状况等角度出发，重视激发他们的学习热情，支持学生积极参与到数学学习中，使其真正成为学习的主人.高中数学教师应转变传统教学观念，不断创新教学方法，以此来提升高中数学的教学效率.由于数学是一门抽象且复杂的学科，对于学生具有一定的难度与挑战，要有效解决这一问题，需要数学教师将引问导学法应用在高中数学教学中，激发学生的数学思维，培养学生的自主思考能力，为学生真正学好数学提供保障. |
| 关 键 词： | 引问导学法 高中数学 问题情景 |