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| 面向研究生创新能力培养的数值分析课程教学改革与实践 | |
| 引用本文： | 赵金玲,张超,常乐.面向研究生创新能力培养的数值分析课程教学改革与实践[J].大学数学,2023(6):10-16. |
| 作者姓名： | 赵金玲 张超 常乐 |
| 作者单位： | 1. 南京工业大学机械与动力工程学院;2. 南京工业大学高端装备可靠性制造研究院;3. 南京航空航天大学航空学院 |
| 基金项目： | 国家重点研发计划(2022YFC3004503)； |
| 摘 要： | 数值分析作为研究生工程应用数学的子课程，具有内容多、重理论等特点，难以突破守成教育的框架.本文提出基于“问题驱动-理论讲授-案例分析”的层次化教学模式，“课程思政”与“角色互换”的启发式教学方法，以及“过程化-学术化”的多元考核策略，初步探讨了数值分析课程的教学改革与实践，以达到逐步提高研究生创新能力的目的. |
| 关 键 词： | 创新能力 数值分析 教学改革 |