数学教学应使学生获得完整的数学知识——谈数学归纳法的教学

数学存在于生活之中，因此，数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授，而应该遵循源于生活、寓于过程、用于生活的理念．通过数学过程的教学，使学生“经历”数学知识的发生、发展的过程，了解数学知识的全貌，获得完整、准确的数学知识，从而更好地掌握数学的思想、方法，形成良好而广泛的数学素养。