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| 如何整体把握高中数学新课程中的函数主线 | |
| 引用本文： | 王丽娜.如何整体把握高中数学新课程中的函数主线[J].数学通讯,2010(4):9-12. |
| 作者姓名： | 王丽娜 |
| 作者单位： | 河北衡水中学数学组,053000 |
| 摘 要： | 高中数学新课程在全国基本上全面铺开，作为一线教师面临的首要的任务就是熟悉教材，许多教师在以往的高中数学教学实践中，往往是一堂课一堂课的备课，好一点的教师会关注一堂课在一小节中的定位，再好一点的会关注一章的设计．但是新的课程标准告诉我们要树立整体把握的理念，整体把握高中数学教学内容，了解高中数学新课程的若干条主线．它有利于高中数学教师对高中数学教学内容形成全局性的认识，有利于教师恰当设计自己在单元教学中的起始课，有利于教师用发展的眼光看待“一步到位”做法的弊端． |
| 关 键 词： | 高中数学 课程标准 数学教师 函数 教学内容 教学实践 单元教学 全局性 |
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