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| 例说代数推理受阻的认知因素和教学建议——对一道试题的教学反思 | |
| 引用本文： | 何继刚.例说代数推理受阻的认知因素和教学建议——对一道试题的教学反思[J].数学通讯,2011(10). |
| 作者姓名： | 何继刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附属中学; |
| 摘 要： | 需要通过代数形式的演绎推理、论证来解决的的代数问题,一般很难借助于图形,比几何论证更抽象,思维能力、逻辑论证要求更高.由于代数推理要脱离具体对象进行思维运算,所以,学生在解题过程中经常受阻,觉得代数推理的规律难以掌握.本文拟通过对一个案例的分析,谈谈代数推理受阻的认知 |
| 关 键 词： | 演绎推理 代数语言 学生 教学建议 数学语言 推理能力 元认知知识 认知因素 不等式 外部表征 |
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