排序方式: 共有36条查询结果,搜索用时 171 毫秒
1.
基于“四度六步”教学法的理论基础与实践架构,采用“温故—引新—探究—变式—尝试—提升”六步教学模式,设计“正数和负数”一课,创造“有温度、有梯度、有深度、有宽度”的四度精彩课堂. 相似文献
2.
“为什么IT改变了几乎所有领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?”这是乔布斯离世之前提出和留给世界的一个具有战略意义的重大难题!可喜的是,这一问题已经引起了令球教育界的广泛关注。 相似文献
3.
4.
笔者所在的学校参加了2014年上半年湖州市期末统测考试,上试卷分析课前,笔者做了很多的"功课",力求给学生查漏补缺的机会.试题的第10题有一定的难度,而且存在探究价值,笔者就计划花10分钟左右搞定这道题,剩下的时间解决另外的试题,但没想到课堂上发生的"意外",让原先的设想"付之一炬".尽管没有完成既定的教学任务,但事后想想感觉这样的探究还是值得的.一、课堂实录试题已知圆O的半径为2,A,B是圆上的两 相似文献
5.
【课堂实录】
梯形(第1课时)师:在前面的学习中,我们已经研究了平行四边形,它的两组对边有怎样的位置关系?生:互相平行.师:改变其中一组对边的位置关系(板书示意图),得到的新图形同学们认识吗? 相似文献
6.
7.
新一轮的课程改革给我们的教育增添了生机与活力.通过调查,笔者发现,现在教师的教学理念和前几年相比有了很大改变,特别是教师在教学中的地位、学生的学习方法、课程的开发、教育的目的和评价等方面都有了质的飞跃.由于种种原因,他们在实际工作中的表现还不尽如人意,但我们的教育改革必将在教师的努力下一步步走向成功!下面分别是1998年和2004年同一位物理教师讲同一个教学内容的课堂实录. 相似文献
8.
9.
这是一节“浙派”名师班学员关于二次函数应用的复习教学研讨课,授课教师利用一个熟悉的情境,构设了一组巧妙的问题,演绎出一节高水平的思维活动课,现将课堂实录与笔者的思考整理成文,以供同行参考.一、课堂实录1.情境引入课堂一开始,教师给出了一道学生十分熟悉的篱笆围鸡场问题.引例用长为60米的篱笆围成一个矩形养鸡场,怎样围才能使得养鸡场的面积最大,最大面积是多少?在学生独立完成的基础上,教师请学生分享解答. 相似文献
10.
寻求一个问题的多种解法是中国数学教学的一大特色.学生数学思维能力的提高以及独立工作能力的形成,主要取决于有关变式问题的长期训练,而不是死记硬背.变式练习这一传统教学特色在现实的课堂中能否得到很好的表现呢?笔者结合曾经观摩的一节同课异构的公开课,运用数学任务框架来尝试给予简单的剖析. 相似文献