农村初中英语分层教学探析

自从教育教学深化改革以来,为了促进每一位学生的身心健康发展,体现教育教学的公平性,农村初中学校也按规定逐步取消了重点班、快慢班,实行平行分班。平行班级里,由于学生各个方面参差不齐,两极分化现象一直成为困扰初中教师的一大难题。如何合理分层,分类指导,分层要求,是每一位初中英语教师需要研究的重点课题之一1.农村初中英语两极分化现状以前,农村初中英语教师总结有一套反映初中三个年级英语学习状况的顺口溜:"七年级人人得红花,     

中学生物理学习态度的调查与比较——不同物理成绩的农村初三学生的研究

对昆明市西山区某农村中学初三年级的学生作问卷调查,按照物理成绩将学生分为80～100分、60～80分、60分以下三个组,对比分析各组学生物理学习态度差异.研究表明,三个组的学生在物理学习态度8个具体指标上均存在差异,根据不同组别在物理学习态度上的特点,提出了教学建议.     

浅析珠算教师的师德修养

“修养”就是“修犹切磋琢磨,养犹涵养熏冉”,是个人在政治思想、道德品质和知识技能经长期锻炼和培养所达到的水平,还包含举止、仪貌,情感等多方面的陶冶和待人处世方面的正确态度。珠算教师的师德修养则是珠算教师为了适应珠算教育教学的需要,遵循教师道德的原则、规范和要求,进行自我锻炼和自我改造的活动,是提高珠算教师道德     

五年高护学生化学学习现状的调查和分析

采用问卷调查和座谈的方式,对商洛职业技术学院2009级五年高护1～7班学生化学学习现状的调查和分析。结果表明：学生普遍感到化学难学;而造成困难的主要原因是基础差、没有一个好习惯、学生学习方法欠妥、学习的主动性不够强、目的性不够明确。调查还表明,学生的职业意识已初步形成,对理论联系实际的内容,尤其是联系医学实际的内容及实验比较感兴趣。针对上述情况提出了7点教学策略。     

中学化学教学中的情感教育的研究与实践

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的兴趣、态度、情绪、情感等,以促进学生的个体全面发展。本研究通过界定研究变量、建立两个层次、确立实施过程的教学原则和具体操作内容对中学化学教学中的情感教育进行了实践研究。     

中学数学教学中转化后进学生的策略

“后进生”是个老生常谈的话题了．由于受智力水平、学习方法、努力程度和学习态度以及教师教法的适应程度等各种主客观因素的影响,学习数学的后进生就不同程度的产生了．这不仅影响了教学质量,而且更多的是对后进生自身发展的影响．作为一名教育工作者,如何使每一位学生的知识、能力和心理都得到全面的发展呢？     

创设情境让学生自主地解决两类习题

新教材沿袭了这样一些习题，让一些教师头痛，似乎除了多讲加题海战术外，没有其他办法使学生们彻底的理解掌握；新教材带来了一些开放性、探索性习题，一些教师仍是老观念、老方法，没有让学生进行充分的实践与探索，忽略了学生学习兴趣培养，与新课程理念背道而驰．对于这两类习题，根据认知建构主义理论和新课程理念，结合自己多年来的教学经验和学生实际（数学学习态度等），笔者是这样处理的．     

高等院校民族班有机化学教学现状调查分析

以问卷和个别访谈的形式对民族班少数民族学生在有机化学课程教学手段、学生学习态度和学习方法等方面进行调查。结果显示部分学生对学习有机化学缺乏热情,学习方法落后;多数学生希望将多媒体教学与板书教学结合,减少教学内容,增加课后辅导。提出改进有机化学教学的具体建议和措施,以推进教学质量的提高。     

研读数学教材旁白的几个切入点

数学课程标准的颁布实施为我国数学课程教材改革注入了新鲜活力,尤其旁白等栏目的使用,使教材变得更加丰富多彩和引人入胜,更具文化价值和育人功能.然而,当前的数学教学却出现一个较为普遍的现象:教材旁白形同虚设.这种现象的出现,除了与教师的教学观念有关外,还与教师如何研读并有效运用旁白有关.本文拟从旁白研读的角度,案例式地介绍研读高中数学教材旁白的几个切入点,以期为教材这一静态的文本赋予生命力,进而辅助教师创造性地组织教学.     

数学学习方式有效性的策略研究

学生学习方式包括学习方法、学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等因素.改进学生的学习方式是高中数学新课改追求的基本理念,而实现学习方式的多样化,使学生的学习变得丰富而有个性,在一定程度上有赖于教师教学方式的变革.……