论人本观念在班级管理中的运用

本文主要论述了在班级管理中引入人本观念的必要性和人本观念在班级管理中的具体运用方法，力求为提高工学院班级管理的水平起到抛砖引玉的作用。     

对“应用题不是纸上谈兵”一文的讨论

《数学通讯)2001年第3期刊登了《应用题不是纸上谈兵》(以下简称文)一文，读后颇有感触，特将此文介绍给我所带班级，同学们对该文作者敢于对传统的解法提出新的见解，表现出极大的好奇心，同时对水电站位置究竟选在何处?进行了热烈讨论，现将讨论概述如下：     

把计算机引入概率统计课教学的探讨与实践

随着教学改革的不断深入，改革传统的教学方式，采用多煤体组合进行教学已提到日程上来，在高科技蓬勃发展的今天，用计算机媒体辅助教学引起了人们普遍关注，在高等数学和线性代数的教学中引入计算机辅助已取得了很大的成就，几年来，我们在概率统计课的教学中对如何引用计算机辅助进行探索，并在93，94级部分班级进行了试点，收到了理想的效果，我们是从下面两个方面引入的。     

封面人物简介

高慧明生于1970年,湖北孝感人,毕业于华中师范大学数学系,中学高级教师,首届全国十佳班主任,湖北名师,高中数学特级教师,全国教育科研优秀教师,国家教育部课程改革"全国先进工作者"。全国中小学教师培训特邀主讲专家,全国中小学班主任培训特邀主讲专家。受邀在全国     

回头练习 难题不难

由于我的数学成绩在班级里不算特别优秀,所以今年暑期我请了一位数学老师帮我指点、辅导.老师除告诉我一般的解题方法技巧外,还特别告诉我平时做题时,若碰到正在做的题与以前做过的题相似,则把这几道相似的题放在一块加以比较研究;还可多做些"回头练习"即用后面章节里所学的知识去解决前面     

我与物理

我从小在台湾长大．在我读书的时候，台湾的中学是男女分校的．北一女(台北第一女子高级中学)是台湾最有名的一所女子中学．每一年级有二三十个班级，按大学联考的志愿分班．联考分甲、乙、丙、丁四个组，甲组为理工科．在这所著名的女校里，报考甲组的人数加起来也不过一、两个班，更徨论考上并且选择念物理的女生人数了．     

放手推行珠算小辅导员制度

“兵教兵”就是好 我校珠算师资缺乏，对广大学生的辅导，为防止有不周之处，一向由教师指定几位班内珠算水平较高的学生，负责辅导另几位暂时后进的学生。以后范围逐渐扩大到跨班级、跨年段了。实践证明：广大学生对于同学的辅导，可减少拘谨心理，敢于提问。     

对一道复数问题的解法研究

最近,笔者任教的高三班级的一位学生问了我一道复数问题,题目如下：     

分堆与挡板,其实并不难

排列组合是高中数学教材里一块相对难以掌握的内容.很多学生在解决排列组合的问题时,总是无从下手,或者对自己的解法没有任何把握.比如分堆与挡板的问题,时常会混淆概念,因此很难称得上灵活应用下面笔者就分堆与挡板的理解,来谈一点自己的看法.     

浅谈珠心算与创造力培养

1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说:“科学的最高目标是不断发现新东西,因此要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是要有一定的创造力。”