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1.
3d1离子(如VO2+,V4+)是一类非常重要的离子,其掺杂电子顺磁共振谱已有大量的研究,积累了丰富的实验数据。利用3d1离子在四角压缩八面体对称中EPR参量的高阶微扰公式,计算了锌磷酸盐玻璃晶体中掺杂VO2+的EPR参量(g因子g‖,g⊥和超精细结构常数A‖,A⊥)和光吸收谱。由于锌磷酸盐玻璃晶体中掺杂VO2+中配体O2-的自旋-轨道耦合参量ζ0p(≈150cm-1)与中心过渡金属3d1离子V4+的ζ0d(≈248cm-1)相差不太大,故来自配体的自旋-轨道耦合参量ζ0p对EPR参量和光吸收谱的贡献必须予以考虑。采用重叠模型建立了杂质中心结构参数与电子顺磁共振(EPR)参量以及光吸收谱之间的定量关系;通过拟合锌磷酸盐玻璃中V4+中心的EPR参量和光吸收谱理论与试验符合,获得了杂质中心[VO6]8-基团的局域结构;研究发现,[VO6]8-基团的平行和垂直于C4轴的键长分别为:R‖≈0.175nm,R⊥≈0.197nm,即[VO6]8-基团的局域结构为沿C4轴方向呈压缩的八面体结构;所得EPR参量和光吸收谱的理论值与实验符合很好,并对上述结果的合理性进行了讨论。这说明微扰法可以用来研究材料中掺杂3d1过渡金属离子的EPR参量和光吸收谱。此外,对超精细结构常数(A‖和A⊥)的研究发现,较大的芯区极化常数κ值说明VO2+中未配对的s电子对超精细结构常数有较大的贡献。  相似文献   
2.
黄先开 《应用数学》1991,4(3):30-35
本文在跨共振点条件下证明n维Lienard型方程存在2π周期解.  相似文献   
3.
黄先开  向子贵 《数学季刊》1991,6(3):109-110
本文提出B-稳定性的概念,并在非耗散性条件下证明了某些三阶微分方程存在唯一的B-稳定周期解,同时,在耗散性条件下得到一类三阶方程存在平稳振荡的结论。为了方便起见,约定本文所涉及到的函数都是连续的,必要时尚假定是连续可微的。定义一个微分方程的某一解如果在有界解集上是稳定的,但在Liapunov意义下不稳定,则称此解是B-稳定的。  相似文献   
4.
本文主要研究一类高阶向量微分方程的周期解问题,在允许与共振点接触甚至跨共振点的条件下证明了其周期解的存在性。  相似文献   
5.
温度和电流对白光LED发光效率的影响   总被引:10,自引:2,他引:8  
对大功率白光LED发光效率进行了研究,得出温度和电流对LED发光效率的影响:随着温度的升高,势阱中辐射复合几率降低,从而降低了发光效率;电流的升高,使更多的非平衡载流子穿过势垒,降低了发光效率。LED工作时,过高的工作温度或者过大的工作电流都会产生明显的光衰:如果LED工作温度超过芯片的承载温度,这将会使LED的发光效率快速降低,产生明显的光衰,并且对LED造成永久性破坏;如果LED的工作电流超过芯片的饱和电流,也会使LED发光效率快速降低,产生明显的光衰。并且LED所能承载的温度与饱和电流有一定关系,散热良好的装置可以使LED工作温度相对降低些,饱和电流也可以更大,LED也就可以在相对较大的电流下工作。  相似文献   
6.
基于直觉模糊有序加权平均算子的相关思想,提出一种新的集成算子—对称直觉模糊有序加权平均(S-IFOWA)算子.并研究此算子的相关性质及给出基于S-IFOWA算子的多属性决策方法,并用实例来说明该方法的可行性和有效性。 更多还原  相似文献   
7.
IntroductionIntherecentyears,withalotofapplicationsofneuralnetworkmodels,manyauthors[1~3]areinterestedintheresearchofthestructureandperformanceforthesenetworks.BecauseHopfieldneuralnetworkwellsimulatetheecologicalsystem,manystudiesareconcentratedonth…  相似文献   
8.
ONTHEEXISTENCEANDSTABILITYOFSOLUTIONFORSEMI-HOMOGENEOUSBOUNDARYVALUEPROBLEMDongQinxi(董勤喜);HuangXiankai(黄先开)(ReceivedJuly.4.19...  相似文献   
9.
10.
根据我校作为应用型本科院校的办学特色,联系我校高分子材料与工程专业的人才培养模式以及在实验教学中存在的问题,通过转变教育思想和观念、加强双师型教师的引进与培养,更新实验教学内容与方式,采用双向选择式市场机制等改革模式,搭建了校内全开放实验教学平台,校企合作式创新研究性平台与质量控制平台,手段上采用软件、硬件同步并进,彻底改变了传统的本科教学思维——实验教学附属于理论教学。通过实验参悟理论之精髓,真正地做到理论应用于现实生产及科学研究。以此为工科院校的实验教学改革提供借鉴。  相似文献   
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