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郭本刚 《物理通报》2017,36(6):43-47
站在提升学生核心素养的高度提出, 高中物理习题教学应该“ 舍简取繁, 回归学生思维原点” , 而后通 过利用等比数列所有项的和求解两道题阐述了其必要性, 并通过两个经典习题的繁解论述了其实施的可行性. 最 后指出, 这是提升学生核心素养之科学推理能力的必然要求  相似文献   
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