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1.
物理教育的使命:传承物理精神
车喜森
《物理通报》
2006,(4):63-64
目前很多中学的物理教育中存在着不尽如人意之处,如初中阶段不求甚解的记忆,高中阶段大量的习题操练,更为严重的是,物理教师的物理精神越来越淡漠,教学成了解题训练,缺乏“假设-实验-观察-探索”的精神,没有真正将学生领进物理学大门.那么,教师怎样才能很好地传承物理精神。将学生带进奇妙的物理世界呢?
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