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1.
Many imaging systems can be modeled by the following linear system of equations Ax=b,(1) where the observed data is b=(b~1...b~M)~T∈K~M and the image is x=(x_1…x_N)~T∈K~N.The number field K can be the reals R or the complexes C.The system matrix A=(A_(i,j)) is nonzero and of the dimension M×N matrix.The image reconstruction problem is to reconstruct the  相似文献   
2.
以取代苯和丁二酸酐为起始原料, 经Friedel-Crafts反应, 肼合环, Br2/HOAc氧化脱氢后得到一系列1,6-二氢-3-芳基-6-哒嗪酮(2a2d). 然后将2a2d与PCl5在POCl3中回流, 得到相应的氯代产物3a3d, 将其与酰肼作用, 合环后得到一系列未见报道的哒嗪并[3,2-c]1,2,4-三唑类化合物. 所有化合物结构均经元素分析, IR, 1H NMR 和MS谱得以证实, 并对其波谱性质进行了讨论.  相似文献   
3.
从棉毛橐吾(Ligularia vellerea)根茎中分离得到2个查尔酮和1个黄酮类化合物:3,2′, 4′-三羟基-4-甲氧基-查尔酮(1)、4,2′,4′-三羟基-查尔酮(2)和7,3′-二羟基 4′-甲氧基黄酮(3). 应用1D和2D NMR(包括1H-1H COSY、HSQC和 HMBC)对这3种化合物的结构进行了分析,确认了化合物1和3中甲氧基和羟基及化合物2中羟基的连接位置,并对它们的1H和13C的化学位移进行了全归属.   相似文献   
4.
渠刚荣  王彩芳  姜明 《数学进展》2007,36(3):379-381
Many imaging systems can be modeled by the following linear system of equations Ax = b, (1) where the observed data is b = (b^1…b^M)^T∈K^M and the image is x = (x1…xN)^T∈K^N.  相似文献   
5.
王彩芳 《化学教育》2003,24(11):17-23,28
本文提出影响学生参与问题探究的因素主要有 :学习者的价值定向、问题本身的质量、学习者尊重需要的满足程度、教师及学习者的认知的复杂性。本文还通过听课、学生座谈、学生问卷调查等形式探讨了以上因素是怎样影响学生参与课堂问题探究的热情,从而提出促使学生积极投入问题探究的方法。  相似文献   
6.
王彩芳  胡晓玲 《化学教育》2001,22(10):36-39
本研究首先对当今课堂气氛形成原因进行问卷调查,分析自由与开放式的追问风气难以在课堂形成的根源所在,并在此基础上提出营造高中化学创新教学的课堂气氛的具体方法,在实际教学中试用、完善。  相似文献   
7.
化学新课导入方法研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
王彩芳 《化学教育》2001,22(1):16-18
“良好的开端是成功的一半”。本文从新课导入功能、常见新课导入方法及分类、如何进行新课导入的设计3个方面对新课导入进行研究,并结合“离子键”一节导入的设计,对新课导入加以深入、具体的阐述。  相似文献   
8.
王彩芳 《化学教育》2010,31(1):52-57
针对高中化学新课程课堂教学中学生不善提出问题的窘境,研究影响学生提问的因素,提出促进学生课堂提问的策略,并以具体教学案例,阐述这些策略的具体应用。  相似文献   
9.
采用色谱法从蒲儿根花部位中分离得到2-甲基-6-(2-甲苯基)-2-庚烯,该化合物第一次以单体的形式得到,通过测定氢-氢相关谱(1H-1H COSY)、DEPT谱、异核单量子相关谱(HSQC)及异核多键相关谱(HMBC)等二维谱确定了该化合物的结构,并对该化合物的1H NMR和13C NMR谱进行了归属.  相似文献   
10.
双杂环类化合物的合成及生物活性研究已经成为有机化学中最具生命力的研究课题之一.研究表明某些哒嗪酮类化合物具有较强的降压、强心、抗病毒等生物活性[1],有些还具有抗抑郁作用[2].以哒嗪酮为先导化合物,对哒嗪酮的不同位置进行修饰,可得到药效不同的化合物[3].本文以α-酮戊二酸和水合肼为起始原料,设计了如下所示的合成路线,得到了20个未见文献报道的哒嗪酮类衍生物.  相似文献   
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