自制装置研究酶催化剂对过氧化氢分解速率的影响

通过自主设计的过氧化氢分解速率测试实验装置,以移液管为计量设备,将生活中常见的植物作为过氧化氢分解的催化剂,探究了反应底物浓度、催化剂用量和催化剂种类等因素对反应速率的影响,得到了适合课堂教学的实验条件,同时也让学生更加方便深入地理解催化剂的概念。     

氨基苯基类中氮茚化合物的合成及作为质子探针的研究

设计合成了3个氨基苯基类中氮茚化合物, 研究了其在不同pH值的缓冲溶液中的荧光强度变化. 结果表明， 在pH=2.1～4.2之间， 该类化合物具有荧光敏感性. 化合物3a和3b可以作为良好的质子控制的荧光开关器件信号分子.     

荧光试剂3-(4-氨基苯基)中氮茚-1-羧酸甲酯用于亚硝酸根测定

介绍了一种新的测定亚硝酸根的荧光探针分子———3-(4-氨基苯基)中氮茚-1-羧酸甲酯(API)。API在酸性介质中与亚硝酸根生成重氮盐化合物,进一步在碱性介质中生成相应的羟基二氮烯,使荧光强度明显增强。基于该反应,提出了一种操作简便、灵敏度高、选择性好的亚硝酸根荧光测定方法。该方法对亚硝酸根检测的线性范围为4.5×10-8~7.5×10-6mol/L,检出限为8.3×10-9mol/L(0.38μg/L,S/N=3)。用于检测水体中亚硝酸根浓度,取得了满意的结果。     

N-邻苯二甲酰甘氨酸双核铜(Ⅱ)配合物的合成、晶体结构及与DNA的作用

合成了新的双核铜(Ⅱ)配合物:[Cu₂(DMSO)₂(ODPA)₄]·2DMSO(其中,DMSO=二甲基亚砜,ODPA=N-邻苯二甲酰甘氨酸)。通过X-射线单晶衍射测定了该配合物的结构。配合物晶体属于三斜晶系,空间群P1,晶胞参数:a=1.036 1(2) nm,b=1.127 3(2) nm,c=1.212 6(2) nm,α=84.084(2)°,β=81.765(3)°,γ=82.163(2)°晶胞体积;V=1.383 6(4) nm³,晶胞结构基元数;Z=1,D_c=1.508 g·cm^-1,最后的残差因子:R=0.075 0,wR₂=0.192 7。用紫外和荧光光谱等方法研究了配合物与DNA的相互作用。结果表明,配合物以部分插入方式与DNA作用,凝胶电泳实验结果表明,该配合物能够切割pBR322 DNA。     

1,4-二氢吡啶衍生物与DNA相互作用的电化学与圆二色谱研究

用电化学和圆二色谱(CD)技术研究了5个1,4-二氢吡啶(1,4-DHP)衍生物与小牛胸腺DNA(CT-DNA)的相互作用.结果表明,1,4-DHP衍生物与CT-DNA相互作用是通过嵌入的方式进行的,相互作用的强弱与1,4-DHP衍生物的立体结构有关.1,4-DHP衍生物4-取代基空间位阻越小,嵌入到CT-DNA的程度越大.相反,空间位阻较大的1,4-DHP衍生物嵌入CT-DNA程度较小.非平面结构的1,4-DHP衍生物使CT-DNA双螺旋链结构松散程度增大.     

N-邻苯二甲酰甘氨酸双核铜(Ⅱ)配合物的合成、晶体结构及与DNA的作用

合成了新的双核铜(Ⅱ)配合物：[Cu₂(DMSO)₂(ODPA)₄]·2DMSO(其中,DMSO=二甲基亚砜,ODPA=N-邻苯二甲酰甘氨酸)。通过X-射线单晶衍射测定了该配合物的结构。配合物晶体属于三斜晶系,空间群P1,晶胞参数：a=1.036 1(2) nm,b=1.127 3(2) nm,c=1.212 6(2) nm,α=84.084(2)°,β=81.765(3)°,γ=82.163(2)°;晶胞体积V=1.383 6(4) nm³,晶胞结构基元数Z=1,D_c=1.508 g·cm^-3,最后的残差因子：R=0.075 0,wR₂=0.192 7。用紫外和荧光光谱等方法研究了配合物与DNA的相互作用。结果表明,配合物以部分插入方式与DNA作用,凝胶电泳实验结果表明,该配合物能够切割pBR322 DNA成Form Ⅱ。     

新型六方晶型磁载TiO2纳米粒子的合成及其光降解性能

采用溶胶-凝胶法,在磁性Fe<,3>O<,4>表面包覆TiO<,2>,制备了一种新型六方晶型纳米TiO<,2>/Fe<,3>O<,4>光催化复合材料.X射线衍射(XRD),透射电镜(TEM)对材料形态结构及包覆情况的分析,显示TiO<,2>包覆在Fe<,3>O<,4>表面,对染料废水光催化降解的模拟研究表明,该复合材料...     

基于网络的有机化学试题库的建设

使用ASP.net和SQL server数据库建立有机化学网络试题库,实现了学生开放性学习和教师客观命题的功能,并将试题库按专业课时分层次管理,实现有机化学课程的标准化考试。     

综合化学开放性实验教学二维评价体系的研究

建立了综合化学开放性实验体系,同时对用于开放实验课程的评价体系进行研究。整个评价体系由授课教师、实验员教师、学生组长以及学生自己在整个实验过程中(实验前,实验中,实验后)对学生实验情况的评价,再取一定的权重系数后形成,并通过网站实现对综合化学实验教学情况的二维评价。     

含中氮茚基团的偶氮染料的合成及其吸收光谱

通过简单的方法合成了4个新的中氮茚偶氮类化合物,并通过元素分析、红外光谱及核磁共振谱表征了其结构。测定了它们的热稳定性,研究了它们在不同溶剂中以及不同pH条件下的紫外光谱性质。我们发现当化合物中的羧基以羧酸负离子存在时最大吸收波长蓝移。