利用微电脑系统改进现有普通物理实验的研究

目前,计算机特别是微电脑技术已迅速步入各行各业,甚至是日常生活中,如在家用电器中,引入微电脑能使产品性能大为提高,先引入者就可先占领市场.在教学,特别是实验教学中,引入微电脑是保证教学先进性的必要条件.作为工科的公共基础课程,在普物实验中引入微电脑系统,这不仅是实验手段的更新,更重要的是实验思想的更新、实验管理的更新,以逐步实现实验室仪器系统化、归一化、现代化的目标.在普物实验中所引入的微电脑系统,其主机部分可一机多用,不同物理实验的数据采集系统可用不同的接口线路引入主机,在主机上设置多个功能键,按不同的功能键即可进入不同的程序段,完成不同的数据采集.     

单摆的角振幅与其周期的关系

当角振幅的变化范围为0到π时,讨论了单摆的角振幅与其周期的关系,从而对单摆的运动有了一个完整的认识;同时得到了一些重要的结论。     

修正F-H实验中的氩原子第一激发电位

在F-H实验中可知,运动电子的动能大于11．8eV时,即可与氩原子发生非弹性碰撞,使氩原子的电子从基态受激跃迁到亚稳态。通过F-H实验的数据处理和对现代量子光学理论的分析,证实了氩原子存在亚稳态,并且修正了F-H实验中氩原子的第一激发电位。     

E-measure混沌摆的数学解析与运动方程

首先阐述了混沌摆的科学描述;其次对混沌摆进行了数学解析,分析了瞬衰解和稳态解的作用;然后构建了混沌摆的运动方程。得到了E-measure混沌摆实验必须满足的两个前提条件;加深了对混沌现象的深入了解。     

混沌的解析与e-measure混沌摆实验

阐述了混沌的建模;利用旋转移动传感器对物理摆的相空间轨迹进行了实时测量,记录了混沌产生过程中相空间的角位移和角速度的变化。证实了混沌对初始条件的敏感性,以及混沌中3周期点的存在。