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为了明了关于物态变化的热平衡方程问题的实质,并使问题的解答简明起见,我们认为解题时画一些图线是适当的。对于任何一个问题通常都先画一条大致的图线,而在解决问题以后再使图线精确。这个课题的习题通常不会引起困难。但是可以举出所遇到的一些错误,而这些错误是学生预先应该防止的。例如解答热学习题时,学生可能得到固体的温度大于熔点,甚至大于沸点。如果利用图线,就可以及时避免这样的错误。让我们来举一个例子 相似文献
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