关于在电场中的导体的性质的实验

在现行高中物理教材中,关于电场中的导体的几条性质的叙述,由于缺乏实验配合,从而使学生接受起来显得有些困难。如有的学生对在电场中的导体两端出现正负电荷而导体表面却仍是一个等势面,导体是一个等势体,常常不大相信;对导体表面附近空间的电场强度的方向缺少实感,从而对导体表面上任何一点场强方向跟该点表面垂直的结论缺乏感性     

电学课外活动小实验

开展学生课外实验活动,是培养学生自己动手和观察问题、分析问题能力的有效措施。下面介绍的是我们在课外小组活动中一些电学小实验。其特点是:(1)密切结合中学教材;(2)与生产实际有一定的联系;(3)取材方便,效果较好。一、用文具做静电实验将格尺的A端在干燥的头发上摩擦后平支于圆规的扎尖上,使格尺既保持平衡而又能在水平面内自由转动,装置如图1。     

教具设计和实验演示中对比方法的应用

一、物理实验中可用对比方法吗?对比,是将两种事物进行相对比较.这种方法在说话、写文章中是经常而普遍地使用的.在教学中,通常通过列举一两个或几个事例来进行对比说明,能起到对问题判明正误或对事物分辨差别的作用.对比的方法在中学的教具设计制作和实验操作演示中地位如何?据我所知,一般的中学物理教师是很少注意这个问题的.人们     

对验证“玻—马定律”实验的改进

在组织学生做本实验的过程,觉得教材中原设计实验有几个问题需要解决,并加以改进。依原实验设计,我们采用的是最大刻度是50毫升的注射器。若想在此注射器中封闭较大体积的气体,由于柱塞上提和注射器套管接触面积减小,容易漏气。另外,为记录几组p、v值,必须加很大的外力,尽管如此,气体体积变化也不大,给读数造成困难,增加了误差,并给装置的固定与实验的操作带来不便。若增大所加外力(如增加压在柱塞上的槽