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1.
基于课堂应答系统(CRS)的诊断性教学
雷丹
黄致新
陈丽莎
孙楚钰
刘贺平
《物理通报》
2012,(11):7-9,12
针对普通物理课程的力学知识板块展开了诊断性教学的研究.研究表明,诊断性教学是一种有效的教学活动,合理地进行问题设计,有效地利用课堂应答系统(Classroom response system CRS)开展诊断性教学,将会使学生的学习成绩有所提高.
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