物理课堂教学评价的现状及改进建议

分析了目前物理课堂教学评价体系中存在的问题，并探讨了过程性评价为主的课堂评价体系在物理学中的合理构建，突出“以学生为本”的教学理念，为提高该课程的教学质量提供有益参考和可靠证据。