稀土Dy~(3+),Tm~(3+)单掺杂的四硼酸锌磷光体的热释光

通过高温固相法合成了Dy3+,Tm3+单掺杂的四硼酸锌(ZnB4O7)磷光体,测定了室温下这2个磷光体经60Coγ-射线辐照后的三维热释光谱。从三维热释光谱可以观察到:这2个磷光体的主发光峰均位于218℃;ZnB4O7∶Tm3+磷光体的主热释光峰的发射波长为366、453、475、651和754 nm,ZnB4O7∶Dy3+磷光体的主热释光峰的发射波长为480、573、665和755 nm,分别为稀土离子Tm3+和Dy3+的特征跃迁发射。对于Tm3+掺杂的ZnB4O7磷光体,热释光发射强度较高,在辐射剂量学领域有潜在的应用。利用峰形法,评估了ZnB4O7∶Tm3+磷光体在218℃时发光峰的动力学参数,其陷阱深度E为1.64 eV,频率因子为3.42×1016s-1,遵循二级动力学。     

高效液相色谱法测定厨房用纸中双酚S

已剪碎的厨房用纸样品(0.100 0g)用10mL正己烷-四氢呋喃(1+1)混合液浸泡2h,弃去液体,用滤纸吸干厨房用纸样品表面的液体,加入10mL甲醇,在30℃超声提取30min。提取液氮吹至干,加入1mL甲醇(6+4)溶液,经0.45μm滤膜过滤,采用高效液相色谱法测定滤液中双酚S的含量。以Luna 5u C_(18)色谱柱为分离柱,以甲醇(6+4)溶液为流动相,在检测波长259nm处进行测定。双酚S的质量浓度在0.1～100.0mg·L~(-1)内与其对应的峰面积呈线性关系,检出限(3S/N)为0.3 mg·kg~(-1)。方法用于厨房用纸样品的分析,加标回收率为79.1%～104%,对双酚S标准溶液重复测定6次,测定值的相对标准偏差为0.040%～0.68%。     

纳米SrHPO4：RE（RE=Eu3+或Tb3+）磷光体的水热合成与光谱特性

利用水热法合成了α-SrHPO₄：RE（RE=Eu³⁺,Tb³⁺）纳米磷光体,并研究了材料的形貌与光谱特性。α-SrHPO₄纳米粒子为长度90~200 nm的棒状结构,直径为24~36 nm。Eu³⁺和Tb³⁺的掺杂均会降低α-SrHPO₄的结晶度,并减小其长径比。α-Sr_0.97HPO₄：0.03Eu³⁺在395 nm近紫外光的激发下,存在分别由⁵D₀→⁷F₁和⁵D₀→⁷F₁₂跃迁引起的590 nm和614 nm发射峰,最终发射橙红光。α-Sr_0.97HPO₄：0.03Tb³⁺在217 nm近紫外光的激发下,存在由⁵D₄→⁷F₅跃迁引起的543 nm绿光发射。     

创新创业教育背景下无机化学实验教学的改革思路

当下是一个竞争的时代。老旧的教学模式难以充分培养具备团结协作、拼搏精神的人才,而创新创业能力的缺乏将严重降低学生的竞争力,最终影响学生的就业。无机化学实验课程作为化学及相关学科的本科生在大学期间所学习的第一门基础性实验课程,在培养学生化学基础知识、科学素养及实践能力等各方面发挥重要作用。为了培养适合新时期社会所需的具有创新创业实践能力的人才,以提升学生高质量就业情况,本文探讨了如何将创新创业教育融入到现有无机化学实验教学体系中去,以达到培养具备创新创业能力人才的目标。本文在总结了目前传统的无机化学实验教学的弊端,提出将创新创业教育融入到无机化学基础实验课程中去的变革方法,即对教材内容去芜存菁,并打造多元教学环节,以及建设全方位的考核机制。     

单掺杂与共掺杂离子对Sr2Mg(BO3)2磷光体热释发光的影响

通过高温固相法合成了Sr2Mg(BO3)2磷光体, 并研究了Li＋, Bi3＋, Gd3＋, Ti4＋共掺杂对Sr2Mg(BO3)2∶Dy磷光体热释发光的影响. 研究发现: Li＋的共掺杂使Sr2Mg(BO3)2∶Dy磷光体的热释光主峰强度增加, 而 Bi3＋, Gd3＋或Ti4＋的掺入使样品的热释光强度降低. 在Li＋, Bi3＋, Gd3＋或Ti4＋共掺杂的Sr2Mg(BO3)2∶Dy磷光体高温热释光发射谱中, 我们观察到了480, 579, 662和755 nm的发射峰, 为特征Dy3＋离子的4F9/2→6H15/2, 4F9/2→6H13/2, 4F9/2→6H11/2和4F9/2→6H9/2跃迁, 与Sr2Mg(BO3)2∶Dy磷光体的发射一致. 利用峰形法, 我们评估了Sr2Mg(BO3)2∶ , ( )热释光磷光体234 ℃发光峰的动力学参数, 陷阱深度E＝1.1 eV, 频率因子s＝6.3×109 s－1, 遵循二级动力学.     

MIL-101(Cr)材料的合成及对水中布洛芬的吸附研究

制备了MIL-101(Cr)材料,借助X-射线衍射和红外光谱技术确认了标题化合物的结构,利用扫描电子镜(SEM)技术及物理吸附技术表征了其形貌特征与孔结构特征。结果表明MIL-101(Cr)材料大小均匀,平均粒径为0.8μm, BET比表面积与总孔容积分别为1505 m²·g^-1和0.11 cm³·g^-1。随后进行了对布洛芬的吸附研究,结果表明MIL-101(Cr)对布洛芬的吸附在30 min即可达到平衡,且为拟一级动力学过程,符合Langmuir吸附模型,最大吸附量为136.3 mg·g^-1。10 mg MIL-101(Cr)吸附剂可实现20 mg·L^-1布洛芬溶液中溶质的98%去除率。以上实验结果可为探究MIL-101(Cr)在水中有机污染物的去除提供参考。     

在“三算结合”教学中培养儿童解题的良好思维品质

国家教委柳斌副主任指示:“……珠算与口算、笔算结合,动手、动脑、动口,有利于发展思维能力、运算能力、表达能力。……请教育学家、心理学家,……都来总结,探索规律”。我们根据国家教委柳斌副主任的指示,“三算结合”教学实验必须以心理科学为指导,使教学过程遵循儿童的心理发展规律,培     

SrB_6O_(10)∶Tb的热释光性质研究

通过高温固相法合成了SrB6O10∶Tb热释光磷光体,并系统地研究了Ce3+,Li+共掺杂,Tb3+掺杂浓度以及60Coγ射线辐照剂量对其热释发光的影响,同时观察了其热释光发射。研究发现:Ce3+,Li+共掺杂对SrB6O10∶Tb磷光体的热释光灵敏度并没有提高。Tb3+掺杂浓度对SrB6O10热释光磷光体的灵敏度有一定影响:在从1%~10%(摩尔分数)的Tb3+掺杂浓度范围内,2%为最佳掺杂浓度。在此掺杂浓度条件下,用Chen的峰形法评估了此磷光体的动力学参数,发现其遵守二级动力学;增加辐照剂量,热释光发射也随之增强,并在所研究的剂量范围内呈线性变化;在其三维热释光发射谱中,观察到了Tb3+离子的特征发射。     

SrB6O10:Tb的热释光性质研究

通过高温固相法合成了SrB6O10：Tb热释光磷光体, 并系统地研究了Ce3＋, Li＋共掺杂, Tb3＋掺杂浓度以及60Co γ射线辐照剂量对其热释发光的影响, 同时观察了其热释光发射. 研究发现： Ce3＋, Li＋共掺杂对SrB6O10：Tb磷光体的热释光灵敏度并没有提高. Tb^3＋掺杂浓度对SrB6O10热释光磷光体的灵敏度有一定影响： 在从1%～10%（摩尔分数）的Tb3＋掺杂浓度范围内, 2%为最佳掺杂浓度. 在此掺杂浓度条件下, 用Chen的峰形法评估了此磷光体的动力学参数, 发现其遵守二级动力学;增加辐照剂量, 热释光发射也随之增强, 并在所研究的剂量范围内呈线性变化;在其三维热释光发射谱中, 观察到了Tb^3＋离子的特征发射.