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1.
目前在物理教学及研究中, 对牛顿第一定律存在理解上的偏颇和程度上的差异, 甚至是科学性的错 误. 2 0 1 5年发表的“ 牛顿第一定律的是与非” , 对牛顿第一定律的实质提出了“ 颠覆性” 的认识, 还轻率地对其进行了 改述, 更加错误地提出牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例. 应当从经典力学的几个关键性概念的本质出发, 对牛 顿第一定律本质、 地位进行全面科学地理解  相似文献   
2.
侯雨晴  张艺馨  吴桐  冯杰 《物理通报》2018,37(1):108-110
基本物理概念的定性定义必须借助于形式逻辑方法. 形式逻辑方法最有代表性的是所谓的“ 种差 + 属”定义方法, 主要介绍了这种定义方法的内容、 分类、 需要满足的规则及其局限性, 并在此基础上研讨了一些物理 概念定义的不妥之处  相似文献   
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