基于学习进阶的逆向教学设计模式研究——以高中“随机变量及其分布”单元为例

学习进阶能够描绘学生认知思维逐步提升的过程.逆向教学设计突破传统的教学设计逻辑,从学生学习结果出发推导教学过程.在基于学习进阶的逆向教学设计模式中,学习进阶从内容依据和理论指导两个方面作用于逆向教学设计,助力落实学习进阶的理论价值,提升逆向教学设计的可操作性和科学性,促进课程、教学和评价的统一,培养和发展学生的核心素养.最后,以“随机变量及其分布”单元为例呈现设计过程.     

蒽醌丙烯酸酯、酰胺的合成

本文报道了3-羟基蒽醌-2-醛、1,6,8-三羟基蒽醌-3-醛、3-甲氧基蒽醌-2-醛、3-甲氧基蒽醌-2-丙烯酸及酯类、1,6,8-三羟基蒽醌-3-丙烯酸及蒽醌-2-丙烯酰胺类衍生物的合成,并报道有关化合物的紫外及红外吸收光谱数据。