就地取材,以竹代管,工厂林立

为了使工厂更好地为教学服务,尤其是农业上“四化”的提出支援和实现,我们在土法上马时,就苦干寻觅管道,因此在党支部的启发下:就地取材,以竹代管,工厂就多、快、好、省地办起来了。我们的作法是:视所需要而量截一定规格的竹子,先去皮约二分,随后即浸煮于30％的食盐块与5％的水玻璃的水溶液(若用滷水:MgCl_2溶液更佳)约2小时,然后去竹节并使其光滑和定型即得所需的管道,若在炎夏与严寒可在管道外面裹上稻草绳等,滴入稀食盐水溶液以湿润之,这样一来,它的使用期就可达一年之久。     

粉末压片-X射线荧光光谱法测定钒渣中的化学成分

采用试样粉末直接压片,基体效应用仪器软件方法校正,谱线重叠干扰以本文提出的"干扰增量法"测量与计算出重叠校正系数K,输入仪器自动校正.用X射线荧光光谱法测定了钒渣中V2O5,SiO2,Al2O3,CaO,MgO,MnO,TiO2,Cr2O3,S,P含量.该方法测定钒渣标样的结果与认可值符合良好,试样9次压片测定各成分的相对标准偏差在0.09%-0.64%范围内.     

合理应用变式 提升复习效益——以“数列通项的求法”教学为例

近年来，高考逐渐从能力立意向素养导向转变，传统“讲授+练习”的模式已不再适应当下的教学需求.在高三复习中，教师可以结合教学实际开展变式教学，充分发挥变式教学在巩固知识、强化技能、积累经验、发展素养等方面的作用，进一步优化学生的数学知识体系，揭示数学本质，切实提高课堂教学效益，落实学生数学核心素养.