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“统计初步”是与社会生活、生产密切相关的一个重要内容,我们从事任何工作都离不开数据和数据统计,可见,学习“统计初步”具有较大实用价值,在学习这一重要内容时,由于种种原因,易走入这样几个误区. 相似文献
2.
有一道有理数计算题[-13 (-13)] [-13-(-13)] (-13)×(-13) (-13)÷(-13)=144.这个结果是我们熟知的一个完全平方数,即(±12)2,恰好是(-13 1)2.这是一种规律,还是一种巧合呢?带着这个问号,我变换各种数据(分数、小数)反复演算、论证,发现这是一种计算规律:一个不等于零的数与它本身的和、差、积、商四者之和等于这个数与1的和的平方. 相似文献
3.
提到一元一次不等式组,学生们自然会想到“同大取大;同小取小;大于小的,小于大的,取中间;大于大的,小于小的,不等式组无解”这一口决.诚然,利用这一口诀,我们很容易判断不等式组的解集情况.但当反过来已知不等 相似文献
4.
知识迁移也称学习迁移,是一种学习对另一种学习的影响,现代认知心理学认为,学习者在进行迁移前所掌握的知识叫做源知识,学习者将要学习的新知识叫做目标知识,如果学习者将源知识运用到了目标知识的学习,或阻碍或促进了学习,我们就说发生了迁移. 相似文献
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