元认知在高等数学教学中的作用及培养途径

元认知是认知主体对自身认知活动的认知,大学生的元认知能力对高等数学教学具有很大的影响作用.在高等数学教学中应通过多种途径,把培养和发展大学生的元认知能力作为一项重要教学任务来完成.     

错解分析与数学教学

错解分析与数学教学瞿娟（蚌埠教育学院）在数学教学中，。由于学生对一些概念理解不深，对于理论叙述文字中某一方面的忽略、理解上的偏离或多样化及盲目套用，往往造成使用上的错误，严重影响了对数学知识的正确理解和掌握。因此在教学中利用错解分析。从正反两方面使学...     

正规可数仿紧空间的逆极限

得到了如下结果:设X是逆系统{Xα,παβ,Λ}的逆极限,|Λ|=λ,假设每个映射πα∶X→Xα是开的且到上的,X是λ-仿紧,每个Xα是正规可数仿紧的,则X是正规可数仿紧的.进一步得到了关于遗传正规且遗传可数仿紧空间的类似结果.     

Banach空间二阶非线性积分-微分方程组两点边值问题

直接利用混合单调迭代法,研究了Banach空间二阶非线性积分-微分方程组两点边值问题解的存在性.