基于层次分析法-直觉模糊贝叶斯网络的作战保障能力评估

对作战保障综合能力提出一种新的评估方法,对定性指标构建直觉模糊贝叶斯网络模型,通过贝叶斯推理得到静态作战保障能力;对定量指标用层次分析法确定指标权重,得到动态后勤作战保障能力.采用直觉模糊贝叶斯网络和层次分析相结合的综合评价模型,并引入决策者的偏好因子得到作战保障能力的综合评价值.通过实例分析,验证了该方法的合理性以及有效性.     

GI／G／1排队系统的队长和等待时间的瞬时分布

本是[1，2]的继续,在本中利用马氏骨架过程给出了GI／G／1排队系统的队长的瞬时分布的另一新的计算方法和等待时间的计算方法。     

96MeV 16O+64Ni反应机制的研究

在96MeV ¹⁶O离子轰击下,测量了¹⁶O+⁶⁴Ni反应出射碎片(α直至O元素)的Wilczynski图和角分布,并提出DIC截面和反应时间等物理量;讨论了反应的DIC特征;看到了出射碎片α和Li主要来源于复合核蒸发的迹象.     

气相色谱法测非电解质溶液热力学函数值的实验条件选择

在大学基础物理化学实验教学中,国内外许多教材均收录了气相色谱法测无限稀释活度系数这个实验。但对此实验的一些条件选择,诸如:载气、固定液、样品等出入很大。作者就此实验的条件与装置进行了探索和改进;在求得无限稀释活度系数的同时,进而求得其他一系列热力学函数值,取得了较好的教学效果。同时,在本文中,还对所得的活度系数进行了误差分析,并与文献值作了比较。     

Interaction Between HMG Proteins (1+2) and the Negative Regulatory Region 1(NCR1) in the 5''''-flanking Sequence of the Human β-globin Gene

The pattern of high mobility group proteins 1 and 2 (HMG1,2) interaction with the 5'-flanking sequence of the human β-globin gene has been analyzed by scanning tunnelling microscopy (STM). A 200 bp negative regulatory region in the 5'-flanking sequence of the human β-globin gene can be folded by HMG proteins 1 and 2 into a circular structure (diameter 70±6) with a linear tail which seems to be a left-handed double helix structure.     

信息技术下大学物理实验“三步骤”教学探讨

信息技术的快速发展使实验教学过程的改变成为可能,针对实验教学中的两个薄弱环节,我们将CAI实验教学课件、计算机网络技术、以及传统的实验教学手段结合在一起,对普通物理实验教学过程进行了改革.实施过程主要分为以下3个步骤:1) 使用CAI课件对实验原理的难点进行动态分析;2) 学生利用计算机进行交互模拟实验操作;3) 进行真实实验--更注重解决问题能力的培养和提高.     

人体β-珠蛋白基因5′-旁侧DNA序列内的负调控区域1(NCR1)与HMG蛋白质(1+2)的相互作用

利用分子生物学技术和扫描隧道显微镜方法首次观察到HMG蛋白质(1+2)和人体β-珠蛋白基因的5′-旁侧DNA序列内的一个负调控区域(NCR1)相互作用的构象,这类蛋白质能将线状的DNA片段(～200bp)折叠起来,形成一个环状结构(直径70±6A)和°一条似乎呈现左手螺旋(z-from)的线状DNA尾巴。