圆柱形容器尺寸的优化设计探讨

高等数学教材例题或习题已计算过圆柱形容器满足底直径与高的比为1∶1时用料是最省,但实际生活中圆柱形容器高会比直径要大一点或大很多.结合容器底、顶的两种切割方案及考虑焊接耗材,解释这一现象,并提出容器尺寸的优化设计.     

解读变化过程几例

最近几年,函数图象的考查在高考中倍受命题者青睐.主要考查方式有两方面:一是给出过程,通过分析过程而确定函数的图象;一是给出图象,考查学生的"读图"能力.     

有趣的极限过程

我们在小学时就学过这样的数：0．3，0．8 1，我们称之为无限循环小数，如O．3就表示小数点后的3一直重复下去，即0．33333…，如果纸足够长的话，我们的工作可以一直做下去。     

一个经典规划问题最优解的讨论

本文就一个经典规划问题"合理利用线材"展开讨论,分析不同文献上所给出的解及它们之间的关系,创造性地给出了该问题最优解的结构.     

一个小题目对函数知识点的全方位考查

著名的欧拉公式:eπi+1=0,实现了有理数、无理数、超越数、实数、虚数完美统一,获得"最美的数学定理"称号.……     

一道一题多解题的赏析与延伸

在文[1]中，作者给出了一个一题多解的例子，诚如作者所言，一题多解的教学，有利于开阔学生的解题思路，但一题多解的教学的好处，远不止这一点，本文不揣冒昧，对一道一题多解的题目进行赏析与延伸，希望能起到抛砖引玉的作用。