基于“一题一课”的中考探究式复习课的实践研究——以“二次函数为基架的角度问题”为例

“双减”背景下,高效课堂以提升学生核心素养为抓手,在“发挥学生主体作用,教师从课堂主导者转变为引导者,教学从知识的灌输转向思维的启发”新课改理念的启发下,探究式教学成为中考复习课“减负提质”的有效教学方法.通过深挖一道题目,以一题串连知识点,引导学生进行自主探究、发散性学习.本文中以中考复习课“二次函数为基架的角度问题”为例,进行探究式教学实践研究.     

平面图点荫度的一个局部条件

图G的点荫度va(G)是指V(G)的最小划分数,使得每个点划分集的导出子图是一个森林.众所周知,平面图G的点荫度至多为3.2008年,Raspaud和王维凡证明了:若G是不含κ-圈(κ∈{3,4,5,6})的平面图,则va(G)≤2.本文推广了上述结果,得到了点荫度至多为2的一个局部条件,即若平面图G的每一个点都不同时与3-圈、4-圈、5-圈和6-圈关联,则va(G)≤2.