介绍物理学史知识 培养学生开拓精神

介绍物理学史知识　培养学生开拓精神郭长立（内蒙古哲盟工业学校通辽０２８０００）著名物理学家杨振宁先生谈到中美两国学生的差别时说，中国学生优点很多，如勤奋好学、刻苦钻研等，但却有一个最明显的缺点，就是普遍缺乏开拓进取、大胆怀疑的精神；同一个问题交给中美...     

光学玻璃挠曲刚度的光学测量方法研究

提出了一种基于光干涉法测量小样品光学平板玻璃挠曲刚度的方法。应用平板理论及牛顿环原理推导了光学平板玻璃挠曲刚度与牛顿环干涉图像之间的解析公式,通过自行设计的牛顿环应力测量装置测量了光学平板玻璃的应力及对应的牛顿环干涉图像,得到了光学平板玻璃的挠曲刚度。实验结果显示:测得的挠曲刚度数据与厂家标称值相比,在应力29.02~38.66N范围内,测量相对误差不超过±6.9%;在应力16.07~29.02N范围内,测量相对误差不超过±11%。     

落体法测刚体转动惯量的误差分析

为了分析刚体转动惯量实验测定中摩擦力矩变化对测量结果的影响,本文对采用落体法测角加速度方法进行了实测检验。结果表明,摩擦力矩随载物系统转速增大而显著增加,系统空载测量时,减速过程角加速度对应平均转速远大于加速过程平均转速,如果不进行修正,则导致计算结果偏低。而相同质量砝码拉动系统负载测量时,加速过程和减速过程对应平均转速相对接近,测量值主要受测量随机误差影响。上述结果有利于进一步开展转轴摩擦力矩随转速变化系统性的研究。     

落体法测刚体转动惯量的测量方法比较

用JIJG—I刚体转动惯量实验仪的同组数据，分别用测角加速度法和测时间法计算待测圆盘的转动惯量，结果表明，测角加速度法比测时间法的测量精度可提高1到2个数量级，具有明显优点；同时分析了测时间法产生误差的主要原因，也指出了使用测角加速度法的注意事项．     

光学玻璃弹性模量的自动化测量方法

针对现有光学玻璃弹性模量测量周期长、测量过程复杂等问题，提出了一种利用计算机图像处理技术快速测量小样品光学平板玻璃弹性模量的方法。基于接触力学理论和牛顿环干涉原理推导出测量光学玻璃弹性模量的解析式，利用图像处理技术的优势，通过摄像头拍摄牛顿环干涉图像，设计MFC监控与单张图片拍摄界面程序，自动测量牛顿环干涉图像中心黑斑半径，最后根据光学玻璃弹性模量与牛顿环干涉图像中心黑斑半径及牛顿环中心应力之间的关联关系，实现小样品光学玻璃弹性模量的快速测量。实验结果表明:在应力31.17 N～55.11 N范围内，光学玻璃弹性模量的测量相对误差不超过±8.8%；在应力55.11 N～71.07 N范围内，测量相对误差不超过±16%。     

基于光干涉法的光学玻璃应力测量方法研究

以平板理论为基础,利用牛顿环应力变形导致干涉图样的微小变化,提出一种基于光干涉法测量玻璃体应力的无损测量方法。理论推导出牛顿环曲率半径与应力之间的变换关系,利用自行设计的可安装在牛顿环仪上的施压装置,实验研究了施加应力与干涉图样的变换关系,通过理论分析与实验比较,证明了用牛顿环干涉法测量应力的可行性。利用该装置及方法对光学玻璃试样的应力进行测量,测量结果与实际施加的应力进行比较,误差最小为0.8%。     

基于工程教育认证形势下的 大学物理实验分类教学研究

伴随“ 卓越计划”的实施, 分专业进行工程教育认证也随之开始. 物理实验作为理工科一门重要的基础 实验课程, 也应该不断提高学生实验素养, 为专业认证服务. 本文通过对工程教育和卓越计划的异同点分析, 结合 本校自身办学特点, 提出分类实验教学方法, 并在实践教学得到了良好的反馈. 该方法不但能够明显提高教学实验 效率, 同时对于其他公共课程教学也具有借鉴价值     

回转机件的不平衡及其校正

工厂常用的较大的空心回转机件在进行动不平衡校正时，由于缺乏适当的动平衡机或件不宜在动平衡机上进行校正面只能采取机器原进行动不平衡校正时，采用手工动平衡方法，因缺乏理论分析及有效的校正方法，工作效率较低，本就此问题进行了理论分析，提出了有效的动平衡方法，实践证明这些方法对提高效率是有效的。