倡导生活化教学 激发学生学习潜能——以“氯气”（第1课时）为例

生活化教育教学,是当前教育的热点。学生是学习的主体。从学生的认知角度来讲,兴趣是最好的老师。生活化教学和教育,可提高学生兴趣,激发学生学习潜能,从而大大提高教学效果。下面以“氯气”（第1课时）为例,谈谈化学的生活化教学。     

学案导学对改善高中学生化学学习方式的初步调查与研究

从教学策略和学生认知能力出发,结合教学实践,在奉贤中学高一年级中展开了有关化学学案导学的问卷调查,研究学案导学的现状及化学学案对学生学习方式的影响,为高中化学的有效教学、教学改革作一些有价值的探索。