基于社会性科学议题的化学微项目学习*——以“物质的性质与转化”单元复习为例

在化学课堂中开展社会性科学议题的教学能够发展学生的社会参与意识,结合微项目学习模式,从课堂教学角度出发,构建选定项目、启动项目、实施项目、交流成果等4个教学流程,确立实施教学的核心问题,设计了鲁科版高一化学“物质的性质与转化单元复习课”,进行了基于社会性科学议题的化学微项目学习的实践教学,结合实践的基本情况提出4点反思。     

运用计量分析看化学实验教学研究——化学实验教学中素质教育及创新能力培养研究论文的统计报告

本文采用关键词检索的方法,对广西师范大学图书馆电子阅览室的《中文期刊数据库》和《中文社科报刊数据库》进行计算机光盘检索,并辅以手工检索,对1991年～2001年间有关化学实验教学中素质教育及创新能力培养方面的研究论文进行了统计分析,主要从论文年代、期刊源、主题3个方面进行情报统计,并对有关数据进行分析和评价。从一个侧面看到化学教学的发展趋势、不足之处及其改革的发展方向。     

催化科学发展史及其在中学化学教学中的价值*

催化科学的发展从早期催化技术的应用到概念和反应机理理论的完善,科学家的研究经历了从实践到猜想再到理论确立,从定性到定量,从宏观到微观水平的过程。通过厘清催化科学相关概念和理论的发展,论述了其中蕴含的教育价值。     

融入地方特色资源的中学化学教学设计*——以“甘蔗的综合利用”为例

以广西蔗糖产业的现状为背景,围绕其特色经济作物甘蔗的综合利用为情境线,设计若干个关键性问题,引导学生从工业生产和生活实际的角度进行思考,学会从糖类物质的结构与性质的层面分析与解释,为国内蔗糖业的健康发展提出解决方案。培养学生解决综合问题的能力,进一步认识化学与生产、生活的关系,感受化学学科在社会发展中的价值。     

“魔棒点冰花”实验设计

论述了魔棒、冰花的制作原理及用魔棒点燃冰花的实质,展示化学的奇和美.     

用锌粒和稀硫酸制取氢气的最佳反应条件探索

制取氢气是初中化学的重要实验,用正交设计法和Origin8.0软件生成的曲线图,以硫酸浓度、硫酸体积、锌粒质量为探索因素,探讨出制取氢气的最佳反应条件。     

《化学教育》有关信息技术与化学教学整合的情报分析

以《化学教育》为研究对象,通过检索中国期刊全文数据库和查阅原始期刊,从论文年代分布、作者所在区域、作者单位、作者合作情况、论文内容等几个方面对1999-2008年10年来有关信息技术在化学教学中应用的研究论文进行情报统计分析和评价,从另一侧面探讨了我国信息技术与化学课程整合的历程、现状、存在的问题。     

教育硕士论文撰写中存在的问题及思考

结合教育硕士论文撰写时存在的问题,从研究目的、理论基础、核心内容、案例分析、研究结论等方面进行分析,并提出撰写的建议。     

全日制化学教育硕士综合素质的调查研究

在调研、访谈的基础上,设计全日制化学教育硕士综合素质调查问卷,以全国20多所高师院校2012级全日制化学教育硕士为对象进行调查研究,旨在深入了解化学教育硕士综合素质现状,发现存在的主要问题,分析可能的成因,提出一些建议,为教育硕士的培养提供借鉴。     

二氧化碳使澄清石灰水先浑浊后澄清的条件探究

探究二氧化碳使澄清石灰水先变浑浊后变澄清的条件,得到澄清石灰水的最适浓度及用量,提高了课堂演示的成功率,为教师教学提供参考。