再谈“铁与水蒸气反应”实验中的供水问题

正1问题的提出针对人教版《化学1》科学探究中"铁与水蒸气反应"实验的供水问题,很多学者做了相应的尝试~([1-6]),但是始终未能很好解决这个问题。组织学生成立了研究性学习小组,按照教材的指导,经过反复实验,发现教材实验1、实验2~([7])现象比较明显,但是实验装置太复杂,不便安装和演示;实验3~([8])装置简单并且实验现象明显,但是实际操作中试管容易破裂,并有供水不足的问题。2实验设计     

一个定性到定量的实验创新案例——“压强对化学平衡的影响”实验改进

针对“压强对化学平衡的影响以及平衡移动方向”的实验探究问题,改进了原人教版教材中实验的不足,通过相同体积空气与二氧化氮,在相同条件下减压之后体积变化的不同,使实验中出现了明显的可对比现象,增强了实验的说服力和趣味性.     

可以用数学方法解决的几个高中化学问题*

利用数学建模思想,展示完全平方公式、二项式定律、CASIO-991CNX中文版计算器求解高次方程、导数等数学工具在解决萃取率问题、雨水的pH求算、合成氨工业最佳投料比求算等具体的定量化学问题中的应用,揭示数学化归思想在解决化学实际问题中的强大功能,培养学生的化学学科核心素养。