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“自主预学与合作探究”教学模式将“学生自主预学”与“教师引导探究”自然融合,在“金属钠的性质与应用”教学中运用该模式,有利于培养学生的自主学习能力,突显学生学习的主体性,提高课堂教学效率.  相似文献   
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