知识地图教学法在大学化学教学实践中的应用

为给学生呈现化学学科全貌，特在教学过程中进行了知识地图教学法的应用实践：精心准备绪论课内容；详细分析教材目录，让学生对课程内容、结构及学习方法有清晰的了解；授课过程中，注意剖析关键知识点之间的联系。使得学生对整个大学化学课程建立整体印象。在掌握关键知识点的同时，构建科学合理的知识体系，避免学生只见树木，不见森林。     

谈中学化学实验的改进准则

研究中学化学教材中的化学实验,发现部分实验在设计上存在一些不足,不适应当前教育教学发展的需要。例如:装置材料的搭配欠佳,操作复杂,实验现象不明显或成功率不高;实验的内容、方法、技能手段较为陈旧,实验现象不够直观、鲜明;实验存在对环境的污染,在安全性和环保性上还不能     

盐酸二甲双胍的毛细管电泳法快速测定

建立了毛细管电泳高频电导法快速测定片剂中盐酸二甲双胍的方法。考察了缓冲溶液、有机溶剂添加剂、毛细管长度以及分离电压和进样条件等因素对分离检测的影响。在最佳条件下5.0 min内即可实现盐酸二甲双胍分离检测,盐酸二甲双胍的线性范围为1.50μg/mL~130μg/mL,检出限为1.0μg/mL。该方法成功地测定了盐酸二甲双胍片剂中的盐酸二甲双胍。     

硫酸阿米卡星的毛细管电泳法快速测定

建立了毛细管电泳高频电导法快速测定注射液中硫酸阿米卡星的新方法.考察了缓冲溶液、有机溶剂添加剂以及分离电压和进样条件等因素对分离检测的影响.采用5.0 mmol/L乳酸-30%(体积分数)乙醇缓冲液体系为运行电泳介质,分离电压20.0 kV,在最佳实验条件下,5.5 min内即可实现硫酸阿米卡星的分离检测,硫酸阿米卡星的线性范围为5.00 ～150 mg/L,检出限为1.5 mg/L.     

毛细管电泳法快速测定琥乙红霉素的含量

建立了毛细管电泳高频电导法测定琥乙红霉素的方法。探讨了缓冲溶液、有机溶剂添加剂以及分离电压和进样条件等因素对分离检测的影响。在电泳介质为2.0mmol/L柠檬酸-20.0?H5OH,分离电压20.0kV的优化条件下,在7min内即可实现琥乙红霉素的分离检测,线性范围为3.0μg/mL-150.0μg/mL,检出限为1.0μg/mL。方法简便、快速,可检测制剂中琥乙红霉素的含量。