过渡金属络合物固定化催化剂的特点及其在固氮反应中的应用

七十年代以来,均相催化剂的固定化(也称固相化或固载化)是催化研究工作中活跃的领域之一。均相催化剂经固定化后,不仅避免了由于相应的可溶性催化剂不易与产物分离所带来的工艺困难,而且它兼有经典的均相催化和多相催化的某些优点。随着固定     

无产阶级科学实践的真实写照——赞工农群众写科学论文

最近,读了《采用定向爆破 大搞农田基本建设》、《用毛主席的哲学思想指导科学实验》、《用毛主席哲学思想指导花生科学实验》、《无模爆炸成型》等一批工农群众的科学论文,很受启发和教育。这些论文突破了以往科学论文陈腐的俗套,通篇充满了辨证唯物主义观点,而且,语言生动,通俗易懂,广大读者看得懂,学得会,用得上。这些论文不仅介绍了我国工人阶级和贫下中农在科学实践中所取得的物质成果,而且也在读者面前展示了中国人民破     

化学进化

我们所熟悉的物质,无论简单的无机物和有机物,还是复杂的蛋白质和核酸,都不是从来就有和固定不变的,而是经过漫长的进化过程,才变成今天这个样子的。在生命诞生以前,物质的这种由简单到复杂的演化过程,就叫做化学进化。它与宇宙的进化和生命的起源是密切相关的。     

初探基础化学实验中几个常见的问题

多年来,在高中和大学无机化学实验中,一直存在着一些常见的但始终未能彻底解决的问题。譬如,Fe2+在空气中被氧化的速度与介质的酸碱性的关系问题,用KClO3热分解法制氧时MnO2的催化作用问题;用锌粒和稀硫酸作用制氢时,残余锌粒上附着的黑色物质是什么东西?     

水热反应及其应用

一、前言“水热”这个词本来是地球化学家和矿物学家广泛应用的术语。构成地壳的岩石大部分是火成岩。作为火成岩母液的岩浆,在地底的高温下并不是矿物成分的熔融态,而是矿物成分溶解在处于高温高压下的水中的溶液。随着温度的下降溶解度降低,高熔点的矿物依次结晶析出,最后全部凝     

谈谈通过习题作业巩固实验和理论教学成果的体会

化学是一门建立在实验基础上的科学。如何通过各个教学环节,加强学生对基础理论和基本概念的理解和运用,从理论和实践结合上来培养学生们独立解决问题的能力,这一直是中学和大学基础化学教育中的一个重要问题。关于如何加强实验教学和课堂教学的问题,在《化学通报》、《化学教育》和《化学教学》等杂志上都发表过很好的文章,这里不再赘述。本文想从习题作业角度出发,谈谈如何加强实验教学和理论教学之间的联系,巩固和提高课堂教学成果的问题。     

关于晶体结构的阿尤伊理论

结晶学是在18世纪末作为一门学问形成的。1784年,阿尤伊(Rene Just Hauy 1743—1822)发表的题为“Essai dune theorie sur la structure cristaux”一文,这是从几何学的角度,详细论述晶体结构理论最早的一篇论文。阿尤伊不仅确立了晶型分类和命名法的体系,而且还提出了与晶型及其内部结构(即物质的基本结构单位)相关的理论。阿尤伊认为,如果将具有各种晶型的天然矿物,分别持续地分割下去,最终可以得到