以培养创新型人才为目标的分析化学实验教学改革

在剖析传统化学实验教学弊病的基础上 ,提出并实施了分析化学实验教学改革的方案 ;通过更新教学内容 ,改革教学方式 ,增设开放实验 ,完善考核制度 ,加强了基础训练 ,突出了个性发展 ,培养了学生创新意识和创新能力 ;因材施教 ,促进了具有创新精神的高素质化学人才脱颖而出。     

分析化学课程网络考试系统的构建

介绍中山大学珠海校区构建的分析化学课程网络考试系统。用Web浏览器建立丰富的练习库和试题库 ,并用Web浏览器开展出题、发卷、收卷、评卷和统计等工作。分析化学课程网络考试系统具有以下优势 :随机抽题组卷使考试做到公平、公正 ;自动评卷系统节约了教师大量的阅卷时间 ;便捷的分数查询功能方便学生查询。论述了如何组织实施网上练习及网络考试 ,并探讨了存在的问题及改进的措施     

不同离散格式下的离心泵内部流动数值模拟研究

为研究离散格式对离心泵性能预测精度的影响,本文以自吸式离心泵为计算模型,采用Realizableκ-ε湍流模式进行三维内流场的数值模拟研究,分析了从零流量到最大工作流量下的内部流动和水力性能。建立了考虑内部间隙影响的自吸式离心泵全三维计算模型,分析了动量方程对流项采用一阶差分和二阶差分格式对计算精度的影响,同时分析了压力项的Standard和PRESTO离散格式对计算精度的影响。结果表明,在小流量工况下,采用二阶迎风格式具有较高的计算精度,而在大流量工况下采用一阶迎风格式更为合适。该结果可为准确预测离心泵全工况外特性提供参考依据。     

渔山列岛潮间带生物生态学初步研究

本次调查共鉴定出潮间带生物116种,其中环节动物3种,占总生物种类的2.6%;软体动物45种,占38.8%;甲壳类19种,占16.4%;棘皮动物6种,占5.2%;藻类37种,占31.9%;其他种类6种,占5.2%.潮间带生物资源总平均生物量6760.21g·m-2,平均栖息密度为2750.36 ind·m-2.生物种类数、生物量和栖息密度均为低潮区中潮区高潮区.断面分布不均匀,生物量以大白礁最高,为16006.2g·m-2,小澳次之,为2499.3g·m-2,大沙岙里生物量最低,仅为大白礁生物量的1/10.优势种明显,日本笠藤壶生物量在优势种中占首位,最大生物量达970.91g·m-2;其次为角偏顶蛤,最大生物量为4088.29g·m-2;其他优势种主要有厚壳贻贝、覆瓦小蛇螺和条纹隔贻贝,生物量分别为1406.37,1012.82和949.39g·m-2.     

《分析化学实验》的编写思路

阐述《分析化学实验》(第 2版 )的编写思路。化学分析和仪器分析相辅相成 ,互相补充 ,化学分析仍应是分析化学基础课的两大支柱之一。进一步充了实分析化学基本操作和基本知识的内容。多种实验形式互相配合 ,以加强学生实验能力的培养     

用常量分析仪器作半微量滴定的可行性验证

本文通过实验和数理统计探索了常量分析仪器用于半微量滴定分析的可能性 ,结果表明 ,对于某些终点灵敏的滴定体系 ,半微量法与常量法比较 ,结果没有显著性差异     

分析化学实验教学改革探讨

阐述了在中山大学珠海校区开展分析化学实验改革的几个重要因素,强调了对学生进行个性化教学管理和综合实验能力评价的重要性。建立了多元化的分析化学实验,培养具有创新意识和实践能力的社会需要的高素质人才。     

光栅投影图像测量物体三维外形

使用投影光栅技术 ,由 Computer TV Camera得到待测物体表面和一参考平面的变形投影条纹图像 ,通过比较投影光强和在两幅图像的分布位置对应关系 ,非接触测量物体表面三维外形 ,给出了测量原理和石膏头像脸部表面三维外形测量结果 ,分辨率为 0 .0 6 mm