开放三室，激发学生的学习热情

物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理教学几乎涉及所有的科学领域。大学物理课程的理论体系完整，教学内容多，教学难度大，而教学学时却很有限。如何改举大学物理教学，用有限的学时较好地完成教学任务，保证进而提高大学物理课的教学质量，     

普遍的能均分原则的一种形式

本文用比较简单的方法,导出了普遍的能均分原则的一种形式。它与R.Tolman的普遍的能均分原则,对于各种形式的能量函数的经典粒子系统,所得出的结果都是完全一致的。但它具有形式简明,便于应用的优点,并且在推导过程中不附加任何条件,因而使结论更具普遍性。 在统计力学中,一个处于平衡状态的经典系统,其粒子的能量函数均可直接或间接地表达为的形式。这里,为书写方便,qi不仅表示位置坐标,也可表示动量。ni是任意自然数。 根据平均值的定义和麦克斯韦──玻尔兹曼能量分布律,有其中 利用以e为底的指数函数在求导过程中不变的特点,上式分子部…     

高速运动物体的视觉形状

本文给出一个高速运动的点在任意时刻的表观位置．原则上说，由此可得到各种形状的运动物体在任意时刻（位置）的直观形状，并对目前有关文章涉及和尚未涉及的一些问题进行了讨论     

恒温式稳定分立温度装置

本文介绍了一种产生稳定分立温度的装置。并给出了其上任一时刻的温度分布，以及达到稳定温度所需要的时间。     

高速运动物体上的原时测量问题

要真正测量高速运动物体上的原时，只考虑狭义相对论的时间膨胀效应还不够，还应该考虑到两个参照系间的信号传递所用的时间，本文导出了测量时间与运动物体上的原时的关系，并就某些参考书上的错误进行了讨论。     

稳定分立温度装置

稳定分立温度装置荣玮，袁长坤，阎桂英（山东工程学院，淄博十七中学）１．引言在某些实验场合，常常需要某种产生分立温度的装置，以测定物质在不同温度下的性质．热电偶定标就是一例．要测得热电偶在不同温度差下的温差电动势，必须应用某种装置来产生不同的温度．通常...