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| 开放三室，激发学生的学习热情 | |
| 引用本文： | 荣玮.开放三室，激发学生的学习热情[J].国际物理教育通讯,1994(14):25-26. |
| 作者姓名： | 荣玮 |
| 摘 要： | 物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理教学几乎涉及所有的科学领域。大学物理课程的理论体系完整，教学内容多，教学难度大，而教学学时却很有限。如何改举大学物理教学，用有限的学时较好地完成教学任务，保证进而提高大学物理课的教学质量， |
| 关 键 词： | 学时 学习热情 教学难度 学生 大学物理教学 大学物理 教学任务 有限 物理学 激发 |
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